Titulo del Libro :
“Sin
Comida, sin Estímulos, sin Cocimientos, sin Inteligencia, sin Trabajo”
Dr. Máximo Grillo Annunziata
Capitulo primero
Sin Comida
Para comprender los bajos rendimientos intelectuales de
nuestra población, debemos por empezar por indicar de que este hecho se debe a
la situación de dominación imperialista y extranjera, con complicidad de la
clase dominante y de los partidos políticos tradicionales, que son los que
mantienen el sistema imperante y que es la desgracia del Perú.
LAS CAUSA DEL FRACASO ESCOLAR EN EL
PERÚ ES EL SISTEMA QUE NOS GOBIERNA, ES
EL HAMBRE, LA POBREZA,
LA MISERIA, LA DESNUTRICIÓN CRÓNICA,
LA ANEMIA CRÓNICA,
LA OPRESIÓN.
En la Primera Conferencia
Anual de Estudiantes, en Chosica, que duró dos días, a la que acudieron 800
participantes y que fue organizada por CADE de IPAE, estuvo incluso el Monseñor Cipriani, el que llamó a los
jóvenes participantes “los cerebros del Perú”. En ese evento, el expositor
Guillermo López de Romaña, señaló con toda claridad que el 92 % (noventa y
dos por ciento) de los niños de las zonas rurales son DESNUTRIDOS
CRÓNICOS, y el 48% (cuarenta y ocho por ciento) de los niños de las zonas
urbanas son DESNUTRIDOS CRÓNICOS.
Según cifras del Ministerio de Salud mas del 60% de los escolares del
Perú sufren de anemia, mientras que los miembros de la Universidad de Lima y
de la Universidad
Católica del programa de comunicadores, de la especialidad de
Comunicación para el Desarrollo (Ver revista Somos de El comercio del
08/07/0&) paginas 58-61, la cifra real es de 8 de cada diez , o sea el 80% de los niños en
el Perú son anémicos.
En la televisión el día 11/07/06 y en
los periódicos el 12/07/06 salió la
noticia de que en el Perú 50 (cincuenta) niños mueren por desnutrición y
hambre cada día , según cifras dada por
informe de las Naciones Unidas a través
de un representante del Programa Mundial de Alimentos (PMA) de nombre Guy Gauvreau, y donde además afirmaba
que en el Perú mas de 6’000,000 (seis
millones) son desnutridos crónicos.
Pero esto no es ninguna novedad, en
Octubre del 2005 la FAO,
la Oficina
para la Agricultura
y la Alimentación
de la ONU (Organización Naciones
Unidas), informaba lo que siempre se supo, es decir que el Perú tiene el
consumo calórico y proteico mas bajo del mundo, o sea los peruanos son unos
muertos de hambre, y no solo eso, sino que al ser el consumo mas bajo del mundo
, quiere decir que los peruanos son los
mas muertos de hambre del mundo, son los hambreados del planeta Tierra. Eso
explica porque el Perú tiene el primer puesto de Tuberculosis en el mundo,
seguido de lejos por Brasil (segundo puesto)por una diferencia de 9 puntos. A
lo visto, hay que añadir lo que expresa,
Victoria Chepen decana de Nutricionistas, de que el
30% de gestantes en el Perú son anémicas,
cosa de mucha importancia en nuestro estudio.
Como bien sabemos
todos la talla promedio de los peruanos se ha reducido, somos un país de
enanos. Conforme veremos, para que empiece a afectar la talla, se requiere,
que el déficit de ingesta calórica sea
menos del 70 % de lo normal , lo cual significa que nuestro desnutridos
crónicos , no solo son desnutridos, sino brutalmente desnutridos.
Es decir los peruanos son los míseros mas
hambrientos de este planeta. Lo que queda pues demostrado.
Capitulo segundo
Sin estímulos
Los niños peruanos no tienen ninguna
estimulación
Los niños del Perú no reciben
estimulación intelectual alguna por estar cada día en búsqueda de dinero
para comer. Esto es lo que se deduce de un informe publicado por el diario La
razón, en su edición del 16/05/05 pagina 12
El 32 % de los niños trabajan en el Perú según el Instituto Nacional
de Estadística e Informática (INEI). El
documento “Visión del Trabajo Infantil y Adolescente en el Perú ,2001” estima en 31.8 % los
niños entre los 6 y 17 años en el Perú formara parte del mercado laboral. En los últimos 12 años se
incrementó la participación laboral en
el país, así tenemos que entre 1993 y el
2001 aumentó de 7.9 % a 26.9 % la
cantidad de menores que trabajan. En el 1993 de cada 100 niños entre los 6 y 17
años trabajaban alrededor de 8, mientras que para el 2001 eran 27 de cada
100.Este estudio fue elaborado en base a resultados obtenidos en la Encuesta Nacional
de Hogares sobre condiciones de Vida y Pobreza (Enaho 2001),la Encuesta demográfica y de
Salud Familiar (Endes 2000) y las Estimaciones y Proyecciones de Población
1990-2000, el nivel de confianza publicado por la OIT Organización
Internacional del Trabajo en el 2002 es de 95 %.
Esto revela la poca o nula importancia que el sistema da al gasto
social y es que no solo le importa poco el pueblo, sino que se trata de una
conspiración para destruir al pueblo peruano con el objeto de favorecer a los
intereses imperialistas en particular y de los inversionistas extranjeros en
general.
Capitulo tres
Sin
conocimientos
Veamos cual es la pobreza de la inversión social y en Educación.
Según informe publicado en el
suplemento sabatino Somos del diario El Comercio, numero 962 del 14/05/05
pagina 47, en el Perú no existe
preocupación alguna sobre la población, es decir la clase política tradicional ha
abandonado al pueblo peruano.
Así tenemos que mientras en la Argentina los
establecimientos de salud del estado te tratan desde un resfriado hasta un
cáncer sin pagar un centavo, y en Bolivia las persona de 60 años de edad para
arriba reciben del estado una pensión así nunca hallan aportado nada, y en
Venezuela la educación y la salud es absolutamente gratuita, en Cuba la
educación y la salud es también totalmente gratuita, y el pueblo chileno tiene
un sistema relativo de protección, el pueblo peruano carece de todo eso, es un
pueblo totalmente abandonado y es que la clase dominante siempre a considerado al pueblo peruano como
unos indios sin derecho a nada, es la clásica guerra contra el fundamentalismo
andino, que habiendo sido declarado por Alan García y el APRA en su reunión con
Bush, y que todos hemos visto en la televisión, tiene sin embargo siglos de
aplicación. Lo único que ha hecho Alan García y el APRA es actualizarla.
El gasto en educación del Perú es
apenas el 41% del promedio de gasto en educación del promedio
de todos los países de América Latina y según Luis Bretel solo el 15% de lo que gasta en
educación por habitante Argentina, un 24% de lo que gasta por habitante Chile y un 31% de México. Por eso
las pruebas de PISA 2001 y en lo relativo a la
alfabetización lectora, el 54% de los estudiantes peruanos se encuentran
en niveles deficientes. Solo El Salvador, Guatemala, Ecuador, Honduras y
Nicaragua tienen un nivel de gasto por habitante menor que el del Perú.
El gasto social total según
articulo escrito por Pedro Francke, en
el diario La republica 05/06/05 pagina
18, revela las cifras.
En este articulo, el autor critica el
argumento canalla de que
como la pobreza en el Perú no ha
disminuido, los niños aprenden muy poco y la salud de las personas está
bastante mal ,eso demuestra que el gasto social es un desperdicio y por lo
tanto debe reducirse e incluso suprimirse.
Perú gasta menos del 8% de
su PBI en gasto social
Chile gastas el 16 %
Costa Rica el 18%
Brasil el 19 %
Argentina el 22%.
Es decir, no solo se gasta poco en apoyo al pueblo , sino que incluso
quieren desaparecer al gasto social.
Hasta ese extremo se quiere llegar, lo que prueba que es cierta
nuestra afirmación de que se trata de una conspiración para liquidar a nuestro
pueblo.
Capitulo cuarto
Sin Inteligencia
Veamos cual es la relación entre el
Hambre y la inteligencia.
Para ello debemos de leer el artículo
titulado:
“PERU AÑOS 2000,GENERACION DE TARADOS:
BAJO QI EN EL PAIS.
De los investigadores Félix Dávila y
Cesar Aguije
Debemos empezar señalando que en
nuestro país las investigaciones sobre el tema es antiguo y siempre se ha
sabido la realidad sobre el tema, lo que ocurre q es que siempre se ha
intentado ocultarlo. Es de esta forma que en la edición del diario La Republica del 22/08/82
se publicó un articulo titulado “Perú año 2000, generación de Tarados. Bajo QI
en el país” escrito por los periodistas de investigación Félix Dávila y Cesar
Aquije.
En este articulo podemos ver
que “Los adolescentes que asisten a los escuelas nocturnas están, por
lo común, incapacitados para la abstracciones
matemáticas mas elementales” y además agregan : “.. entre los 0 y cinco años de
edad , la criatura desarrollo aptitudes
naturales que mas tarde le serán
negados. Es un proceso irreversible”.
Afirman estos autores que : “…Están convirtiendo a la mayoría de
los peruanos en mutantes al revés, en seres que en el año 2000 estarán
incapacitados para sobrevivir en un mundo altamente tecnificado, como no sea en
la humillante condición de semovientes
parlantes, de virtual ganado industrial”.
En este mismo articulo dicen que en un estudio estadístico se encontró que las
madres sin programa de asistencia nutricional, que son la casi totalidad de las
madres gestantes del Perú , tienen hijos que nacen con pesos que varían de 2000 gramos a 2500 gramos, mientras
que en los países industriales los niños nacen con mas de 3000 gramos..
Esto determina que los niños peruanos
pueden nacer con potencialidades pero
que :“…pierden sus potencialidades de desarrollo , a tal punto que mas tarde
serán adultos débiles ,disminuidos torpes, lentos y acomplejados”.
Al continuar su articulo ,estos
investigadores señalan el trabajo de la
psicóloga Martha Llanos Zuloaga, la cual
realizo una investigación en niños de 6 a 7 años de edad en pueblos
jóvenes y en colegios de primera categoría, en donde midió el QI,
descubriendo que los niños de los
sectores populares tenían un QI de
88.21, que es por debajo de lo normal y en los niños de los colegios de primera
categoría obtuvieron un puntaje de 100.22.Igualmente descubrió que el 90 % de
los desertores del sistema escolar son
hijos de la clase trabajadora.
En
los trabajos de investigación del medico Reynaldo Alarcón, este doctor
afirma que :”…su capacidad intelectual les negara posibilidades de abstracción, análisis,
juicios críticos y acción planificada. Los niños burgueses, pesan cuatro
kilos mas que los de la clase
trabajadora y los niños europeos pesan 6 kilos
mas que los niños sudamericanos y
presenta los niños europeos un QI de 100, y los niños sudamericanos un QI de
90.
El doctor Reynaldo Alarcón termina
afirmando que esta trágica situación :”No ha aparecido por generación espontánea. Al contrario; ha
sido cuidadosamente sembrada y cultivada”.
Estos autores afirman que si hay algo cierto en la teoría de la evolución de las especies,
estemos seguros de que no se está produciendo en el Perú, donde mas bien somos testigos de una involución, un
retroceso de la capacidad humana,
produciendo : ”…seres infrahumanos ,ciudadanos de segunda categoría,
frustrados, acomplejados e inhibidos, mutantes que en la víspera del milenio de
los viajes espaciales, solo podrán
contemplar estúpidamente las
luces estelares sin nunca acercarse a ellas”.
Afirman estos autores, que en el años
1979 los niños peruanos de 0 a
cuatro años de edad, debieron consumir 400,000 (cuatrocientos mil) toneladas
métricas de leche, pero solo consumieron 95 (noventa y cinco) toneladas
métricas. Estas cantidades están de acuerdo con la afirmación que hace el
diplomático Guerrero en su libro “El Mito del Desarrollo”,en el cual afirma de
que el Perú es el país que menos leche consume en el mundo.
De esta forma se explica las
expresiones de medico psiquiatra Fredy Vásquez del Noguchi, de que
el 50 % de escolares tienen trastornos mentales que los puede hacer violentos,
a lo que tenemos que añadir la noticia dada por diversos medios de comunicación
incluidas las radios RPP y Radio Felicidad de que los escolares del Callao, el
80% no comprende lo que lee, el 90% no puede plantear un problema de matemática
y el 93% no puede resolver un problema de matemáticas simple.
Si tenemos en cuenta que se calculaba
en ese entonces que para el año 2000 habría 11’000,000 (once millones) de
menores de 14 años, significa que la situación es trágica para el Perú, y
explica el bajo nivel de los escolares peruanos actuales.
Además afirman que solo el 50 % llega
al sexto grado de Educación Básica Regular. Y que los niños
que requieren educación especial
con rehabilitación física y mental son 4’000,000 (cuatro millones).Si eso fue
en 1982, para el 2002,el tal Nicolas
Lynch, ex ministro de educación de
Toledo, sostiene que solo el 33 % de los
escolares culminan la educación básica a
los 11 años y que solo el 2.9 % pueden
resolver problemas sencillos de
matemáticas y que la comprensión de lectura solo alcanza al 5.8 % de los
escolares.
Sin ir tan lejos en el tiempo, podemos
ver en un informe publicado en el suplemento sabatino Somos del diario El
Comercio numero 1107 del 23/02/08,paginas 72 y 73, que Richard Lynn, conocido
doctor en Psicología de la
Universidad de Cambidge y profesor actual de la Universidad de Ulster en Irlanda del Norte, autor
de los libros “Coeficiente Intelectual y
el poder de las naciones” “Diferencia de razas
en la Inteligencia”
“Eugenesia: una revaloración” ha realizado un estudio que implica mas de 600 trabajos revisados y
concluye que los peruanos tienen apenas un
QI (Coeficiente de Inteligencia ) de 90 puntos.
Dejando de lado las afirmaciones
racistas de ese autor ,lo importante es
que señala que el QI puede aumentar en
las naciones y de que cada 10 años el QI aumenta 3 puntos en el mundo.
Al hacer una clasificación de las
naciones sobre la base del QI, Lynn, tras un estudio de 81 paises, concluye que
los puntajes mas altos lo tienen los
países del lejano oriente, tales como Japón, Corea del Sur, seguidos por los
europeos no mediterráneos y los norteamericanos de ascendencia europea ,para
luego venir el resto de países
europeos, el resto de asiáticos, los
latinoamericanos y los países africanos, dándole a Guinea Ecuatorial un
coeficiente de inteligencia de 58 puntos
que es el nivel de los idiotas.
A los peruano les da un puntaje de 90,
que es el limite inferior promedio.
Debemos tener en cuenta que los
japoneses aumentaron en los últimos años
su QI nada menos que en 10 puntos, lo cual es una diferencia estratégica, y que
ese aumento se acompañó de un aumento de la estatura, todo lo cual es originado
por una mejor alimentación.
Otro investigador peruano, también ha
tratado el tema, según veremos a continuación:
Se trata de Ernesto Pollit, cuyos trabajos han sido tenidos en cuentas
incluso en el extranjero, el cual en
su libro “Desnutrición Inteligencia y
Política Social”, refiere textualmente “Una primera comparación Urbano-rural demostró de que de 100 inscritos en el primer año escolar 53 % y 22 % de los niños de los medios
urbanos y rural respectivamente se
inscribieron en el sexto año”.
Esto quiere decir que la deserción
escolar en el campo es mucho mayor.
Refiere Pollit que otros estudios en relación
a niveles socio-económicos, tanto urbanos como rurales, demostró que el 80 % de los escolares de niveles socio-económicos altos se
inscribieron en el sexto año y solo un 28 %
de los niños de niveles socio-económicos bajos se inscribieron en el
sexto año, y que un estudio análogo realizado en el Ecuador reveló lo mismo, es
decir de que la deserción escolar estaba
relacionada con los niveles socio-económicos.
Los pobres tanto del campo como de la
ciudad no pueden estudiar. En el caso del campo se demostró según Pollit que existe una relación de la deserción en función de la distancias en las que se
ubican las escuelas y colegios, así como en relación al salario del padre.
En el caso del Perú esto es notorio
habida cuanta de que en muchos lugares, los niños tienen que caminar kilómetros
para llegar a la escuela, sobre todo en la selva y la sierra.
Un estudio realizado en Santiago,
Chile en la década del 70, por Monckeberg y colaboradores en 220 niños en función al desarrollo físico y psicomotor, demostró que solo el 26 % de los niños de bajo nivel
económico obtenían un coeficiente de
inteligencia (QI) normal; mientras que el 97 % de los niños de alto nivel económico obtuvieron un QI normal.
En este estudio, refiere Pollit, se
encontró que los niños de 1 a
3 años de edad de bajo nivel económico, el 73 % tenia un coeficiente de
inteligencia (QI) por debajo de los
normal, o sea eran deficientes mentales, de forma de que en área del lenguaje el 87 % eran deficitarios y en el área
psicomotriz eran deficitarios un 54 % para poner algunos de los resultados.
Del total de niños de alto nivel
económico, solo 3 obtuvieron un QI de
subnormal, mientras que en los niños de bajo nivel económico, 90 obtuvieron
puntajes de subnormales.
Según Pollit, en Lima Perú, Alegría
Majluf, en un estudio realizado se
reveló lo mismo. De forma de que en niños de alto nivel económico obtuvieron en
el QI 90.7 puntos y en los de bajo nivel económico tuvieron como promedio 82.2 en el QI. Debemos de señalara que estas
cifras son escalofriantes, porque el
90.7 de los de alto nivel económico es un bajo Qi, cuyo valor debería ser por lo menos de 100, que es
el promedio de la normalidad. Algo esta sucediendo en el Perú , que no permite
el desarrollo del Qi , ni siquiera en las esferas económicas altas. Y para
nosotros ese algo que esta sucediendo no es otra cosa que el factor cultural. La cultura en el Perú de hoy es sumamente baja, como lo
demuestra el que el programa de televisión de mas rating sea el de Magali
Medina, que es un espectáculo basura y “recargados de risa” que es pura
vulgaridad, así es como se revela el
bajo nivel cultural de las clases económicas altas del Perú, que no saben o no
puede cultivar a sus hijos.
Peores son las condiciones en los
sectores económicos bajos.
El estudio de Alegría Majluf encontró que solo el 2.5 % de los
niños de alto nivel económico, y el 1.2 % de los niños de bajo nivel económico
estaban maduros, aptos para el aprendizaje en las escuelas de primaria..
De los
niños investigados, el 59 % de los de alto nivel económico terminaron
secundaria y el 49 % fueron a la universidad, mientras que los de bajo nivel
económico, solo el 79 % termino la primaria.
Grado de
desnutrición
Grado l 75-89 % del peso
normal
Grado ll 60-74 % del peso
normal
Grado lll < 60 % del peso
normal
Estas cifras entre otras cosas revela
que si solo el 2.5 % de los niños de alto nivel económico están en condiciones
de comenzar los estudios de primaria, como se explica que el 49 % llegue a la
universidad?. La única respuesta posible, es que los estudios en la universidad
son un fraude.
La desnutrición en los niños son de
tres tipo a saber:
1.-Marasmo: son los niños
esqueletizados que siempre vemos y que se debe al déficit calórico en los
niños, no ingieren las suficientes calorías. Generalmente las madres son
desnutridas y anémicas. Nacen pesando
menos de 2500 gramos
y la enfermedad se manifiesta desde un
comienzo, poco después del nacimiento y es crónico mayormente. No debemos
olvidar que el hambre en el pueblo
del Perú es crónica.
2.-Kwashiorkov: se debe a la falta de
ingesta de proteínas. Son aquellos niños de pueblo Joven,que presentan un pelo
rojizo y se presenta generalmente a los dos años de edad.
3.-Marasmo-Kwashiorkov: es el mas
severo de todos y significan un daño
orgánico irreversible.
El investigador Marcondes encontró en
sus cerebros atrofia cortical y sub-cortical en niños desnutridos
así como en las autopsias se encontró que sus cerebros tenían menos peso del
que les correspondían
Esto se traduce en los que sobreviven
en pobreza cognitiva, es decir dificultad para aprender y problemas de
conducta.
El investigador Lester encontró que
los bebes desnutridos , no responden, o responde poco a los estímulos
ambientales, de forma de que la desnutrición produce disturbios en la capacidad para procesar información.
Las siguientes 7 graficas son extraídas del libro del
investigador Pollit, al cual hemos hecho referencia, y cuya lectura
recomendamos a todos aquellos interesados en el tema.
Grafica 1
Grafica 2
Grafica 3
Grafica 4
Grafica 5
Grafica 6
Grafica 7
Se han realizado a nivel mundial
varias investigaciones sobre la relación que existe entre la pobreza, el hambre
y la inteligencias, y que aui analizaremos , uno de esos trabajo es el
realizados por los investigadores colombianos.
La Investigación de los
colombianos :
En Colombia, los investigadores Mora
J. O., Ortiz N., Flores A., Sues Cun J.,Labrador L. y Clemente J., realizaron un estudio sobre la relación
existente entre el hambre y la estimulación socio-cultural sobre la
inteligencia. Veamos cuales fueron sus conclusiones:
Estudiaron un total de 1089 niños
menores de 7 años, encontrando que el 6.2 % poseían un coeficiente de
inteligencia ( QI) de apenas 70 puntos, o sea en el grado de retardo mental e
incluso encontraron que 1 de cada 1000
tenían menos de 50 de QI, que es el nivel de idiotas. Esta cifra es el doble de
lo que se encuentra en los países industrializados.
El retardo mental aumentó en grupos de
nivel socio-económico bajo y desnutridos.
La cifra de prevalencia del 6 %, a
pesar de excluir los casos severos revelan que el porcentaje es mayor; esto significa que Colombia
tendría una población de niños menores de 7 años con riesgo de retardo mental de alrededor de 350,000.
Los retardo mentales leves o moderados difieren del
severo en su frecuencia y se
distribuyen en determinados niveles
socio-económicos y al hacerse adultos son marginales.
La desnutrición afecta al sistema
nervioso central, tiene repercusiones funcionales severas e irreversibles, si
ocurren en el llamado “Periodo Critico”, que corresponde a la multiplicación
neuronal, y que en los humanos corresponde
desde mediados del embarazo hasta
los 24 meses de vida..
La privación y/o deprivación son de dos tipos: nutricional
y socio-cultural, lo que constituye el síndrome de privación psico-nutricional o síndrome de privación múltiple (socio-cultural y nutricional).
La privación socio-cultural es característica de las grandes masas de grupos marginados en nuestros países y según estadísticas son
del 50 % al 75 % de la población total.
Los resultados del programa de
estimulación, se insinúan a los 4 meses
de su inicio, y a los 12 meses de su aplicaron
ya son evidentes: y el refuerzo alimentario se evidencia en menos
magnitud con niveles de
probabilidad de entre el 0.5 % y el10.0
%.
A los 18 meses, el resultado, es contundente, en el lenguaje y audición
,cuando se interviene tanto en la
estimulación socio-cultural como en la nutrición.
Influye también la estructura familiar, con diversos niveles
socio-culturales económicos y de salud.
Los aportes de Alan Berg.
Otro investigador internacional ,
sobre el tema de condiciones sociales, hambre e inteligencia es Alan Berg, el
cual en su libro “Los Desnutridos”, en el cual resumen una investigación que
realizó en 39 paises dice textualmente los siguiente:”La deficiencia de energía
es un factor determinante de la
esperanza de vida, el crecimiento, la mortalidad infantil y la mortalidad en la
niñez”. También señala que en 1978 la malnutrición causo la muerte de
10’000,000 (diez millones) de niños en
el mundo. La pregunta es cuantos en el Perú, país nuestro , donde las cifras
verdaderas se esconden.
También hace referencia a una
experiencia sobre la cual se dio mucha publicidad, pero que al final resulto un
fracaso, y cual es la experiencia del Punjab, en la India, con el famoso cuento
de la Revolución Verde,
que según sus promotores iba a resolver el problema del hambre y que finalmente
fracasó. Es importante tener en cuenta este fracaso, porque aquí en el Perú las
clases dominantes, incluso los aprista ponían de ejemplo este proyecto, que era
promocionado por el imperialismo, engañando al pueblo. El asunto es que no se
trata solo de producir mas alimentos, sino que el sistema resuelva el problema
de la distribución de la riqueza incluida la distribución de los alimentos. La
mayor parte de la producción en le Punjab
se dedico al negocio particular y no resolvió el problema de los mas
pobres siendo los mas perjudicados los niños de 1 a 4 años de edad, según Berg.
Este autor, Berg, señala que los
programas de apoyo nutricional son un
fracaso porque afirma (cita textual):
“Se les critica porque distraen la
atención de la necesidad de cambiar un sistema que ha fracasado y
desvían y derrochan recursos que podrían utilizarse para producir
una distribución equitativa del ingreso y la riqueza y una participación mas amplia
de los pobres en el proceso de la elaboración de políticas y de adopción de decisiones”.
Aquí en el Perú tenemos un ejemplo de
ese fracaso en el conocido “Vaso de Leche”
Los requerimientos de proteínas en un
escolar, por hallarse en fase de crecimiento es de cinco a seis gramos por kilo
de peso, o sea que un escolar de 45 kilos requiere 225 gramos como mínimo .
Un litro de leche contiene 8 gramos de proteína, de
forma que en medio litro hay cuatro gramos, en un cuarto de litro hay 2 gramos de proteína. El famoso Vaso de
Leche es de solo un octavo de litro, o
sea esa es la capacidad de un vaso, es decir solo un gramo de proteína,
totalmente inútil para las necesidades de un escolar, se trata por consiguiente
de una tomadura de pelo, un engaña-muchacho, un psicosocial y nada mas, para
hacer creer que el sistema puede resolver el hambre de los hijos del pueblo.
Berg ,señala que (pagina 12, cita
textual) :“Las alteraciones y déficit estructurales en el cerebro y en el cuerpo , causados por la malnutrición
pueden manifestarse en incapacidad
funcional ,pero la malnutrición también
puede afectar el desarrollo en forma mas
indirecta .Los problemas de aprendizaje
que comienzan con el tiempo que
se pierde debido a enfermedades ,van
mucho mas allá del primer años”.
Berg continua : “La limitación del
conocimiento a , que conduce a una menor estatura en la edad adulta puede reducir
tanto la capacidad la
capacidad física como mental y limitar por lo tanto los ingresos de los trabajadores”. Esta
aseveración de Berg, se comprobó luego ,tanto en Sudan como en Guatemala.
Este autor señala algo que siempre se
ha sabido y que luego él mismo lo ha encontrado y que señala en su libro (cita
textual) : “Desde hace largo tiempo se
ha contado con pruebas empíricas que sugieren
que la malnutrición
disminuye la resistencia a las
enfermedades”. “Niños hindúes cuyos pesos variaban entre el 71 % y el 80 % del peso
corporal normal para su edad
mostraron deficiencia medibles en un componente del sistema inmunológico: aquellos cuyos
pesos estaban entre el 60% y el 70 % de la norma registraron
también deficiencias de un
segundo componente…”.
Es decir, mientras mas hambre menos
resistencia la s enfermedades.
Pero Berg señala mas aun, de forma de
que tenemos lo siguiente (cita textual) : “Hay muchas pruebas de la relación que existe entre la malnutrición de las mujeres embarazadas y el bajo peso del
niño en sus primeros meses”.
Acordémonos de las palabras de la
decana del Colegio de Nutricionistas del Perú, según las cuales el al menos el 30 % de las embarazadas que se
controlan en un centro de salud son anémicas, a
lo cual hay que añadir las que no se controlan en ningún establecimiento
de salud y que son muchas mas.
En otra parte señala Berg, que en un
estudio echo en los Estado Unidos en 1969,demostró que la tasa de mortalidad
era de 12.4 por cada 1000 nacidos vivos,
con un peso de 3001
gramos a 4000 gramos o sea cuatro kilos .
Y si nacen con menos de 3000 gramos o sea con
menos de tres kilos la tasa de
mortalidad se duplica. En los países pobres como el Perú el promedio es de 2500 gramos a 2700 gramos ,con lo
cual la tasa de mortalidad es 40 (cuarenta) veces mayor de morir antes del mes de nacidos y cinco veces mas grande
entre un mes y un años, que los
que nacen con peso normal.
Los programas de nutrición realizados
con poblaciones de 60,000 y 70,000 habitantes han reducido las tasas de
mortalidad entre 1/3 y ½,pero no resuelven el problema de la capacidad física y
mental posterior, lo cual se debe en buena parte a que los programas duran hasta
los 10 años de edad, cuando deberían durar hasta los 18 años. Al suprimirse los
programas de alimentación y de
estimulación se pierde lo ganado al poco tiempo, tal como demostró el estudio
de los colombianos, lo cual se debe a que el hambre luego es crónica. Si no se
resuelve problema social y por lo tanto político no se está resolviendo nada,
añadiremos nosotros.
Por su parte ,Berg concluye que,no se
debe de tratar a un grupo ,sino a todos los desnutridos, y que la condición de
hambre de los pobres no solo no ha mejorado en los últimos 10 años ,sino que ha
empeorado, para terminar afirmando que el tiempo que se requiere para eliminar el hambre de una población total de
un país, se requiere por lo menos 30 años de esfuerzos.
Esta conclusión de Berg, nos lleva a
plantear la necesidad de un cambio
radical, de una verdadera revolución, si
se quiere salvar al país y al pueblo de un destino miserable.
Las siguientes Graficas, del 8 al 16,
son del libro de Alan Berg, y que resumen su trabajo
Grafica 8
Grafica 9
Grafica 10
Grafica 11
Grafica 12
Grafica 13
Grafica 14
Grafica
15
Grafica 16
Aquí pondremos las ecuaciones empleadas por Alan Berg para
los cálculos y que aparecen en las paginas 109 y 11º de su libro, copiadas
textualmente, por fotocopia.
Primera parte:
Segunda parte :
Organizaciones internacionales
encargadas de la salud ,como es el caso de la OPS (Organización Panamericana de Salud) de la OEA (Organización Estados Americanos), han realizado estudios internacionales, que vienen a
demostrar la veracidad de lo que hemos venido exponiendo en nuestro trabajo.
Así tenemos, que la OPS
(Organización Panamericana De Salud) de la OEA publicó un trabajo de investigación titulado “Ambiente, Nutrición y Desarr0llo
Mental” en el cual esta el trabajo de
Ricciuti, el que a su vez afirma que los niños que nacen con menos de 2500 gramos de
peso presenta un “desarrollo intelectual
sub optimo e incluso grave
impedimento neurológico o retardo
mental”.
En poblaciones económicas de bajo nivel el bajo peso al nacer llega
incluso al 40% de los nacidos vivos.
El medio ambiente post natal
“influencia mucho en las consecuencias
intelectuales o neurológicas derivadas
de la insuficiencia ponderal”
(deficiencia del peso).Esto incluye al ambiente familiar, de forma de que la
capacidad intelectual posterior resulta
también determinada por el ambiente familiar.
La capacidad de competencia está en
relación con experiencias tempranas entre el primer y segundo año de edad, sobre
todo con la persona que lo atiende. La desnutrición altera incluso la relación madre-hijo. Los
niños mas capaces, han tenido
padres preocupados por su estimulación.
Si tenemos en cuenta que la deficiencias de hierro altera el desarrollo mental
produciendo la disminución de la capacidad cognitiva (de aprender)
resulta de vital importancia en el Perú, ya que según cifras publicadas por el
ministerio de salud el 80 % de los esclares controlados presenta anemia, a lo
que hay que añadir los no controlados según hemos visto mas arriba.
Por su parte Ricciuti señala que los
programas de alimentación y estimulo
aumentan el Coeficiente de inteligencia (QI) en forma notable, pero
siempre menor a la de los niños pertenecientes a los niveles económicos altos y
que nunca presentaron desnutrición.
.Pero al terminar el
programa se estancan y es por
ello que Ricciuti plantea que el programa debe de durar hasta los 18 años de
edad.
En esa misma publicación
de la OPS,
otro investigador, el científico
Cravioto dice textualmente lo siguiente :
“Se deduce
por consiguiente, que la malnutrición
a nivel de la comunidad es un problema creado por el hombre y que esta mas generalizado entre los
sectores de la población que no tienen ni voz ni voto en las decisiones
económicas, sociales y políticas.
En esos estratos de la población, el
sistema actual ha creado conciente o inconcientemente , individuos mal
nutridos, generación tras generación, mediante diversos mecanismos , entre los
que se destacan un acceso limitado a los
bienes y servicios, falta de movilidad social
y pocas oportunidades de adquirir experiencias y de ponerlas en practica en los momentos críticos de la vida”.
Este texto de Cravioto, sumamente lucido, señala la responsabilidad del sistema social, económico y políticos en
la degradación de la población, y como esto obedece a una planificación
conciente, para mantener la dominación de la población.
Señala Cravioto, que los mas vulnerables
son los niños destetados, niños
pre-escolares y madres gestantes y
lactantes, lo que se debe a que estos sectores
necesitan mas nutrientes y alimentos energéticos.
El estudio realizado por Cravioto demostró que desnutridos a temprana edad, tras los programas de recuperación
nutricional presentaron QI por debajo de 70 , o sea a nivel de imbéciles,
algunos incluso por debajo de 60 , que es el nivel de los idiotas.
Se observó que la recuperación era mas notable en niños que en niñas, lo que
se debe a que no se valora por los padres ni por la sociedad el apoyo
nutricional y de estimulación
educacional de las niñas.
Se observo que en los desnutridos hay
deterioro en la formación de los reflejos condicionados y de que uno de
tres niños desnutridos adquirió un solo concepto y siete de cada 10 niños bien nutridos adquirieron dos
conceptos.
Tras la culminación del programa de
recuperación nutricional a los 58 meses, 4 de cada 10 niños mal nutridos
protegidos por el programa adquirieron
17 conceptos, mientras que todos los
niños bien nutridos adquirieron 18
conceptos.
El desarrollo del lenguaje de los niños bien nutridos
evaluados a los 1080 días de nacidos, se encontró que su lenguaje era propio de
los 1021 días de nacido, es decir cierto retraso, en un total de 11 de los 19
niños, mientras que en los desnutridos, a los 1080 días de nacidos, tenían un
lenguaje propio de 960 días , e incluso
en 12 de un total de 19 niños , obtuvieron
un lenguaje de 720 días y en tres de ello se encontró un lenguaje propio
de los 180 días.
Lo que llama la atención, es porque
los niños bien nutridos presentan un lenguaje de 1021 días siendo que tenían
1080 días de nacidos. La explicación es que
no basta estar bien alimentados, sino que también se requiere estar bien
estimulados, esto es importante que se tenga en cuenta , porque como hemos
visto mas arriba, los niños peruanos
carecen de estimulación.
Por su parte ,Cravioto refiere que:
“Klein y sus colaboradores han demostrado , que en los niños rehabilitados de mal nutrición, la
estatura y la circunferencia de la
cabeza permiten predecir la función cognitiva (capacidad de aprendizaje) mucha
mejor que lo que permiten los factores socio-culturales, tales como la calidad
de la vivienda ,la educación del padre,
el vestido y la higiene personal de la madre, instrucciones acerca de las
tareas y los contactos sociales”.
Cravioto hace referencia a los
trabajos de investigación de Barnes y
colaboradores, los cuales consideran que
la malnutrición puede propiciar un comportamiento
incompatible con la asimilación de
información sobre el medio ambiente que se requiere para el optimo desarrollo cognitivo.
A continuación ponemos las
graficas desarrolladas en este trabajo
de investigación hecho por la OPS, y que en dicho trabajo
aparecen como las graficas del 1 al 5, y en nuestro trabajo como las graficas del 17 al 21.
Grafica 17
Grafica 18
Grafica 19
Grafica 20
Grafica 21
Capitulo 5
Sin trabajo
Volviendo a los investigadores
peruanos , uno de los mas notables y que mas ha estudiado el tema , incluso
desde el punto de vista histórico es el sabio peruano Santiago E. Antunez de
Manolo R. en su trabajo titulado “Programa Forjando los Genios del Mañana” hace
referencia a la sabiduría de los incas, los cuales establecieron los
matrimonios en el mes de Mayo, en el cual y en los tares meses siguientes los
padres podrían dedicarse
exclusivamente a la crianza de
los hijos, ya que en esos meses había
abundancia de alimentos para la madre y lactancia de hijos. Durante los dos primeros
años, los padres estaban eximidos de trabajo publico.
Hace referencia Antunez de Manolo que
el investigador N. Freeman en su trabajo
titulado Theory and Practice of Psicológica, establece la curva del desarrollo
de la inteligencia en función de la edad.
Los 3 primeros años se desarrolla el 40 % de la inteligencia en
los infantes.
A los 2 años el niño debe de conocer unas
280 palabras, y debe de conocer
el nombre de sus familiares.
A los 3 años
debe de saber su nombre, sexo y apellido y mas de 900 palabras.
Alos 4 años debe de saber 1500
palabras
Alos 5 años debe de saber 2000
palabras.
Antunez de Mayolo hace referencia
al trabajo del investigador Grade, quien
demostró que los profesionales peruanos ocupan el último o penúltimo lugar en Sudamérica por la baja
calidad de su producción.
En este trabajo Antunez de Manolo hace
referencia a que el cerebro llega a tener
un peso de 1.4 kilos y posee 7’000,000 (siete millones) de neuronas
organizadas y 90’000,000 (noventa
millones) de glias.
Bebes de madres desnutridas al nacer
solo poseen 4’000,000 (cuatro millones) de neuronas y de ellas solo 1’000,000
(un millón) han logrado madurar.
Los bebes de madres bien
alimentadas nacen con 7’000,000 (siete
millones) de neuronas al nacer y 2’000,000 (dos millones) de ellas han
madurado.
De estas, al tercer año de edad muchas
habrán muerto por falta de estimulo y de
adulto solo tendrán la mitad de neuronas
que tuvieron al nacer.
En los primeros meses de vida, al se
adecuadamente estimulados llegara a formar
1000’’000,000`000,000 (mil billones ) de sinapsis.
Aumenta de estímulos, aumento de
sinapsis y por consiguiente mayor potencial intelectual de adulto.
A medida que pasan los años , se va
disminuyendo la capacidad de los
axones y dentritas de hacer
nuevas sinapsis de forma que a los 16 años cesa la capacidad de las neuronas de establecer nueva
conexiones, y cesa por consiguiente el desarrollo del potencial intelectual humano.
Sin embargo a diferencia de la inteligencia, la memoria sigue aumentando en
condiciones normales.
Como el QI aumenta por los métodos de
enseñanza y horas de estudio , en el 2021 el promedio de los profesionales que
ahora es de 120-129 habrá ascendido a 130-139 y deberán tener una mente
divergente.
Hasta los 3 años se desarrolla el 40 %
de la inteligencia; de los 4-7, se desarrolla otro 40 %; es decir, del
nacimiento hasta los 7 años se forma el 80 % de la inteligencia.
En la época del Tahuantinsuyo ,la
sabiduría de los incas y se predomino científico-tecnológico de cuidar a los niños desde que nacen según
ya hemos visto, y con una gran alimentación tanto para la madre como al hijo
lograron un gran desarrollo intelectual.
Así tenemos que en una carta secreta enviada a Roma, el Jesuita Acosta en 1567,
afirma que los indios aprenden en dos meses, lo que a los españoles les tomaba
5 meses; y en otra carta refiere que 12 indios que estudiaban para sacerdotes en sus exámenes de
bachillerato hubiesen obtenido honores,
en las prestigiosas universidades de Salamanca o Alcalá.
La importancia de esta situación la da
el propio Antunez de Manolo, al informarnos de que existe una relación entre la
alimentación y las posibilidades laborales, y que esta situación evoluciona en
función al rendimiento intelectual, de esta forma en los Estados Unidos en el
años de1900 el 90 % de los norteamericanos
realizaban trabajos manuales; en el año
de 1930, el 60 % realizaban trabajos manuales, y para 1995, solo el 20 %
de los norteamericanos realizan trabajos manuales.
Comparemos la situación en la época
del Tahuantinsuyo con la que se presenta hoy en día, y que fue graficada por el
representante de la FAO
( Oficina para la alimentación y la
agricultura de la ONU),
el profesor Luís Castello, quien dijo
que en el 2004 hay 35.5 %de desnutridos en el Perú y que el problema no es la
producción de alimentos, sino de el
acceso económico o vías, plagas, falta de asistencia técnica, fenómenos
naturales y que fueron publicadas en el diario El Comercio el 24/04/04 pagina
B2.
En su trabajo, el sabio Antunez de Mayolo
publica dos tablas muy conocidas , del desarrollo de la inteligencia en función
de la edad, y de la relación que existe entre la inteligencia y las
posibilidades laborales, que también fueron publicadas en la Sociedad Geográfica
de Lima, y aquí se las presentamos:
Grafica 22
Grafica 23
Estos datos nos revela cuales son las
condiciones para el desempeño laboral en que se encuentran los peruanos. A lo
cual hay que añadir que según cifras del INEI, (Instituto Nacional de
Estadística e Informática) el 85 % del PEA (población Económicamente Activa) esta desocupada y sub ocupada en el
Perú.
La prueba mas evidente de ello, es que
hay 3’000,000 (tres millones) de peruanos en el extranjero, que se fueron en
busca de trabajo.
El Perú es un país sin trabajo para su
población.
Capitulo Vl
La situación en los
Estado Unidos
En apoyo a estas conclusiones tenemos
mas cercanamente, los trabajos realizados en los Estados Unidos, que demuestran
exactamente lo mismo , y a la vez nos
revela la alta tasa de pobreza en los propios
Estados Unidos. Así tenemos que Paul Krugman, publica en el The New York Times, del 18/02/08, un
articulo titulado “Poverty is Poison”, y en el cual analiza un trabajo
de investigación aparecido en otro
diario llamado Financial Times,
aparecido el 16/02/08, dos días antes, y que llevaba por titulo “La Pobreza en los Primera
Infancia Envenena el Cerebro” y en el
cual se trata de las conclusiones de una reunión investigadores
neurocientíficos
realizada por la Asociación Americana
Para el Avance de la Ciencia.
Dichos científicos encontraron que la pobreza determina una disminución de
la capacidad de respuesta de las llamadas hormonas de estrés y limita el
desarrollo de las neuronas. Esto se traduce según estos científicos en una disminución en el desarrollo del
lenguaje y de la memoria y que ello limita posteriormente las posibilidades de
ascenso social por el resto de la vida. Demostró igualmente , que en los
Estados Unidos , para el año 2006, los niños que viven por debajo de la línea
de pobreza son el 17 % (dieciséis) de
todos los niños, lo cual es una cifra muy alta para un país llamado
desarrollado.
Un estudio de los niños cuyos padres estaban
en el cuarto cuartil (que es una medida estadística) de
nivel de ingresos o sea los mas pobres, tenían 50 % de probabilidades presentar diferentes tipos de problemas y de
los cuales el 66 % de ese 50% pertenecían al grupo de los afro-americanos, o
sea el sector mas marginado de la sociedad norteamericana.
Dicho estudio también demostró que los
estudiantes proveniente de los sectores mas pobres de los Estado Unidos tenían
mucho menos posibilidades de terminar
con éxito estudios universitarios.
Lo importante de este estudio , es la
afirmación , de que los efectos de la desnutrición infantil son irreversibles y
duran para toda la vida.
Capitulo Vll
Solución
alimentaría.
Lo que hemos podido observar es que
para cambiar la situación laboral, intelectual, cognitiva y productiva es
necesario resolver primero el problema
de la alimentación y la estimulación. Y que además se debe mantener
hasta los 18 años el control de la
alimentación y estimulación de la población, pero que se requiere que la buena
alimentación se debe de mantener a través de toda la vida del poblador, así
como la estimulación intelectual, debe de ser de por vida. Nunca se termina de
aprender ni de pensar.
Investigadores como Antunez de Mayolo
y como Antonio Brack han publicado la composición de los alimentos nativos del
Perú. Como dijo un investigador, el gran tesoro
de los incas no era el oro, sino sus alimentos.
Incluso en mi libro titulado “La Ciencia y la Tecnología Incaica”
se indica la cantidad de plantas y animales domesticados por los antiguos
peruanos. Recomiendo la lectura de los trabajos de estos investigadores.
Pero no son los únicos, aquí,
pondremos una tabla realizada por el investigador Ciro Hurtado y que publicó en
su libro titulado “Recursos Naturales: Hortalizas Nativas Alimenticias y
Medicinales” pagina 12 ,libro que recomiendo estudiar :
Grafica 24
Del trabajo de Antunez de Mayolo
,titulado “Hábitos alimentarios autóctonos”, expondremos una tabla de mucha
importancia y que es solo una de las publicadas por este investigador y es la
siguiente :
Grafica 25
A estas tablas habría que añadirles muchas mas
, estudiadas por estos investigadores, tales como el Chocho, que posee mas de
65 % de proteínas y salvó al campesinado cajamarquino de la extinción durante
la sequía de los años 70; o como el Camu-Camu, que es el producto natural que
posee la mayor cantidad de vitamina C, de todos los frutos existentes en el
mundo.
Incluso, publicamos en este trabajo la
investigación realizada por APENCOCA
(Asociación Peruana de la Hoja de Coca),y publicada en
el mensuario “Yachay” donde podemos apreciar el gran poder alimenticio de la
hoja de Coca, superior incluso a muchos alimentos que usamos cotidianamente.
Ver grafica 26
Grafica 26
Esto nos enseña que todo programa de
alimentación de nuestro pueblo debe de contemplar el empleo de la harina de coca, y que además
se requiere una política alimentaria, teniendo en cuenta la experiencia de los
incas, que fueron el pueblo mejor alimentado de la historia universal.
Recomiendo leer el trabajo de Santiago
Antunez de Mayolo R. titulado “Insuperado Nivel Socio Cognitivo Incaico”,
publicado en el Boletín de la Sociedad Geográfica
de Lima, Años 116-Volumen 120, paginas del 31 al 87, del Fondo Editorial de la Sociedad Geográfica
de Lima
Es necesario una reforma agrícola y
una decisión política para lograrlo, de forma que la producción agrícola debe
estar al servicio de la alimentación del pueblo y no para negocio de empresas
extranjeras, transnacionales, que lo único que buscan es una ganancia, y no les
interesa la Patria
y mucho menos la alimentación del pueblo peruano.
En el incanato, con una población
semejante a la actual , la organización política y social del incario
permitió no solo alimentar a la
población de ese entonces sino también almacenar en los Tambos, comida, ropa y
vituallas para 150 (ciento cincuenta) años ,todo un éxito.
Conclusiones
Las conclusiones a las que se llega
después de analizar todo lo que hemos visto, es que el Perú es el peor país del
planeta Tierra. La pregunta que hay que hacerse es como se ha llegado a esta
situación.
Como señala Cravioto, una situación de
este tipo no cae del cielo, ni es producto de la mala suerte, sino que es el
resultado de una conspiración, que lo que busca es perpetuar la condición de
dominio imperialista, y de lo que se trata es de un genocidio, que en el
fondo busca despoblar nuestro país para de ese modo poder apoderarse de
nuestros enormes recursos naturales. En el fondo no es otra cosa, que la
aplicación de la guerra contra el llamado fundamentalismo andino, proclamado
por el APRA y Alan García en su visita a
Bush y que todos hemos visto en la televisión.
Se trata de una guerra de exterminio,
que forma parte de la doctrina norteamericana llamada de “Los Estados
Inviables”, según la cual hay países que desaparecerán en el siglo XXl.
Pero la doctrina de los Estados
Inviables contempla la existencia de las poblaciones inviables, ya que los
Estados están compuestos por
poblaciones.
De la que se trata es de la
desaparición de nuestro país como nación
y por consiguiente de nuestra población ,lo cual es un requisito de las
empresas imperialista transnacionales, de los inversionistas extranjeros,
principalmente chilenos.
La doctrina de los Estados Inviables
contempla una estratificación y
jerarquización de las naciones, clasificándolas en potencias hegemónicas, tales
como los Estados Unidos, Alemania,
Japón, China, potencias intermedias como Argentina, Irán, Brasil y las llamadas
naciones chatarra, tales como Zaire, Bangladesh, Perú, a los cual es se les
niega todo tipo de desarrollo y solo serán consideradas como fuentes de materia
prima y esclavos ignorantes y desnutridos, de calidad subhumana, para trabajos
de muy bajo nivel.
Esto se demuestra con el famoso TLC
(Tratado de Libre Comercio).
Según se establece en el TLC, los
norteamericanos podrán patentar el germoplasma de todas las plantas
alimentarías y medicinales, así como los
animales oriundos de nuestro país, de forma de que ningún peruano podrá sembrar ni criar las plantas y animales a menos que le paguen a los
norteamericanos por los derechos, royalti, registros y patentes, por que eso es
lo que indica el TLC.
Es decir los campesino peruanos
tendrán que pagar a las corporaciones norteamericanas por sembrar el maíz, la
papa o cualquier otra cosa.
Ya hay antecedentes de ello, así
tenemos que los dibujos de la pampas de Nazca (el picaflor, la araña, el mono
etc) están patentados en Alemania, de forma que un joyero peruano que envió
unas joyas con dichos dibujos, su trabajo fue decomisado por las autoridades
por utilizar dibujos patentados en Alemania.
Los alcaloides de la Uña de Gato están patentados
en Austria, y por consiguiente ningún peruano , ni habitante de otro país
pueden utilizar dicha planta y sus alcaloides sino paga derechos, registros
,royaltis y patentes al laboratorio austriaco que lo patentó.
La papa está patentada en Chile.
La fibra de lana de Alpaca esta
patentada en los Estados Unidos, de forma que si usted viaja a ese país con una
chompa comprada en la Sierra
o en la avenida La Marina
en Lima, dicha chompa le será decomisada y ira preso por usar una fibra que
esta patentada en los Estado Unidos.
Hasta la imagen y el culto del señor de los Milagros está
patentado en Chile, de forma de que no puede ir a ese país con el habito morado
ni una imagen del Cristo sino paga los
derechos del caso, y en caso contrario le será decomisado e irá preso, por que
eso es lo que señala la OMS
(Organización Mundial de Comercio ).
Pero eso no es todo, sino que debido al TLC, el Perú será invadido por los
alimentos transgénicos sobrante de los norteamericanos ,los que serán vendidos
muy baratos, debido a que los Estados Unidos subsidia con 18,000’000,000 (dieciocho mil millones) de dólares al año a
su agricultura, de forma de que los campesinos peruanos no podrán vender ni un
kilo de papas, lo que traerá como consecuencia la ruina del campesinado , que
terminara por vender sus tierras, las cuales serán compradas por los
empresarios extranjeros y transnacionales, sobre todo chilenos.
Los 6’000,000 (seis millones) de
campesinos invadirán las ciudades, donde no encontraran trabajo alguno , puesto
que en el Perú no hay proceso industrial,
ni lo va ha haber , porque debido
al libre comercio, nuestro país será invadido por mercadería extranjera,
imposibilitando una producción nacional.
Lo que observamos es un sistema que perpetua las condiciones de
deterioro del pueblo peruano, que esto obedece a los intereses del imperialismo
y de las empresas transnacionales, contando para ello con la complicidad de la
clase política tradicional y sobre todo del APRA y de Alan García.
Si se quiere resolver el problema del
hambre la miseria , el deterioro intelectual y moral de nuestro pueblo así como
el problema de la producción , solo queda un camino, cambiar el sistema fracasado que produce tanto ruina,
desarrollar un plan nacionalista de defensa de los recursos naturales y
sobretodo de defensa del capital humano
o sea la defensa del desarrollo y perfección de pueblo peruano.
Eso tiene un nombre: Revolución
Nacionalista.
Y tiene enemigos, que son el
imperialismo, las transnacionales, los empresarios extranjeros, principalmente
chilenos, la clase política tradicional, el Apra, Alan García el fujimorismo y
los traidores de siempre todo lo cual se resume en una sola palabra :El
Sistema.
Es decir todas las desgracias que
sufrimos, se deben al sistema y sus tentáculos transnacionales, y ahora ya
sabemos sus alcances y sobre todo sabemos cual es la solución :El Nacionalismo.
CIFRAS SOCIALES EN EL PERU
LAS CIFRAS DEL INFIERNO
1.-El
Perú tiene el primer puesto del mundo en alcoholismo
2.-
El Perú tiene el primer puesto en el mundo en producción y consumo de pasta
básica de cocaína (los otros países de la región consumen clorhidrato de
cocaína que es mucho menos adictiva y toxica que la pasta).
3.-El
Perú tiene según la FAO, (oficina de las Naciones Unidas para la agricultura
y a alimentación) en Octubre del 2005 el
nivel de consumo mas bajo del planeta Tierra en proteínas y calorías, es decir
el Perú es el país mas muerto de hambre del mundo.
4.-Esto ha traído como
consecuencia que la talla de los
peruanos sea en promedio de 157 centímetros
; mujeres ; 151. Hombres 164,según
noticia de Radio “Ho que buena” del
29/05/06,es decir el Perú es un país de enanos
5.-El
Perú tiene el primer puesto del mundo en Tuberculosis, como corresponde al país
que es el mas muerto de hambre del planeta
6.-El
Perú tiene según la UNESCO, (oficina de las Naciones Unidas para la educación y
la cultura) el ultimo puesto del mundo
en comprensión de lectura, el penúltimo en matemáticas y el ultimo en
gramática. Y como el que no comprende los que lee es un bruto, resulta que somos el país mas
ignorante y mas bruto del mundo.
7.-El
50% de los escolares desertan antes de terminar el año.
8.-A su vez Radio
felicidad en su informe de las 2:30 p.m.
refiere que de los escolares del Callao el 80% no comprende lo que lee, y que
el 90% no puede plantear un problema de matemática simple. Además el 93% no
puede resolver un
problema de
matemáticas sencillo.
9.-Solo
termina la secundaria el 28%
9B.- El Correo 26/09/010
pagina 2 Indicadores del Foro
Económico Mundial: El Perú ocupa el
puesto 133 de 139 países considerados ,en calidad de educación primaria
por encima de Guatemala y por debajo de Burundi
El puesto 133 de 139 países
considerados en calidad en educación en matemáticas y ciencias entre Nicaragua
y Mali
Puesto 124 de 139 países
considerados en calidad global del sistema educativo entre Honduras y Mali
10.-Solo
el 2% sigue estudios superiores.
11.-Todo esto es una consecuencia de que tal como se informa en el suplemento del diario El
comercio “Somos” numero 962 del14/05/05.Jorge Bruce pagina 47,el gasto en
educación del Perú es apenas el 41% del promedio de gasto en educación del promedio
de todos los países de América Latina y según Luis Bretel solo el 15% de lo que gasta en
educación por habitante Argentina, un 24% de lo que gasta por habitante Chile y un 31% de México. Por eso
las pruebas de PISA 2001 y en lo relativo a la
alfabetización lectora, el 54% de los estudiantes peruanos se encuentran
en niveles deficientes.
12.-Si el gasto en educación es tan bajo, se debe a que el gasto
social en el Perú es el mas bajo, así tenemos que en el diario del La
republica 05/06/05 pagina 18,encontramos
el articulo ¿Gasto social excesivo? Ni hablar : Pedro Francke,que dice que:
Argumentan que como la pobreza
en el Perú no ha disminuido, los niños aprenden muy poco y la salud de las
personas está bastante mal ,eso demuestra que el gasto social es un desperdicio
y por lo tanto debe reducirse e incluso suprimirse.
Perú gasta menos del 8% de
su PBI en gasto social
Chile gastas el 16 %
Costa Rica el 18%
Brasil el 19 %
Argentina el 22%.
La diferencia es mas notoria si tenemos en cuenta que el presupuesto
nacional de esas naciones es mayor que el presupuesto nacional del Perú, lo que
significa que el gasto social de esos
países es mucho mas grande que el peruanos, tanto en términos absolutos como
relativos.
13.-Además los niños en el Perú no pueden dedicarse al estudio por que
tienen que trabajar para sobrevivir, de esta forma vemos que en el tabloide La
Razón del 16/05/05 pagina 12 encontramos la información de que
el 32 % de los niños trabajan en el Perú según el Instituto Nacional de
Estadística e Informática (INEI). El
documento”Vision del Trabajo Infantil y Adolescente en el Perú ,2001” estima en 31.8 % los
niños entre los 6 y 17 años en el Perú formara parte del mercado laboral. En los últimos 12 años se
incrementó la participación laboral en
el país, así tenemos que entre 1993 y el
2001 aumentó de 7.9 % a 26.9 % la
cantidad de menores que trabajan. En el 1993 de cada 100 niños entre los 6 y 17
años trabajaban alrededor de 8, mientras que para el 2001 eran 27 de cada
100.Este estudio fue elaborado en base a resultados obtenidos en la Encuesta
Nacional de Hogares sobre condiciones de Vida y Pobreza (Enaho 2001),la
Encuesta demográfica y de Salud Familiar (Endes 2000) y las Estimaciones y Proyecciones
de Población 1990-2000, el nivel de confianza publicado por la OIT Organización
Internacional del Trabajo en el 2002 es de 95 %.
14.-.-A lo
visto hay que añadir que el Perú tiene, según la Asociación de minusválidos, el 31.33% de su
población como minusvalidez físicos o
mentales, que es la cifra mas alta del mundo.
15.-El
Perú tiene el segundo puesto del mundo en violencia contra la mujer.
16.-Según
la asociación femenina Manuela Ramos en el Perú
el 75% de la mujeres son violadas antes de cumplir los 15 años, a lo que
hay que añadir las que son violadas después de los 15 años.
Según datos publicados en el diarios del “El Comercio” 16/02/05 pagina
a8,y de acuerdo a los datos proporcionados por la ONG DEMUS, la PNP recibe 16
denuncias diarias por violación. Según estos mismos datos, en el 2003,el
Instituto de Medicina Legal registró 14,063 delitos por violación contra la
libertad sexual, de los cuales el 78% se perpetro contra las mujeres. Es decir,
cada día se producen 30 violaciones y cada hora una mujer es victima de una
violación en el Perú.
17.-Según la información que recoge DEMUS del ministerio publico, el
73% de quienes pasaron por el examen
medico legal en el 2000 eran mujeres y el 27% fueron hombres y de estos hombres
el 94 % fueron niños.
Se calcula que por cada violación denunciada unas 20 quedan sin
denunciar, por vergüenza y amenazas a las victimas de parte de los violadores.
Esto convierte al Perú en la capital mundial de la violación sexual, lo que
quiere es decir que el Perú tiene el primer puesto del mundo en violaciones.
Desde el lunes 06/12/04 al jueves 09/12/04 (cuatro dias) solo en Lima
hubo 23 denuncias de violación de menores solamente en Lima a
lo cual hay que añadir los casos
no denunciados y del resto del país.
18.-En el diario La Primera, en su edición de 17, Junio 2009 pagina
20
viene la noticia de que el 90%
de las mujeres embrazadas entre12 y 14 años , han sido victimas de violación.
19.-El Perú ocupa el segundo lugar en el
mundo en violencia a la mujer. El primer
lugar lo tiene Etiopia. Según noticia dada
en Canal 5 el 22/01/06
20.-Según la
asociación de psiquiatría, el Perú tiene el mayor porcentaje del mundo en
trastornos mentales y de depresión
21.-A su vez el Canal
5 en su edición del 13/11/05,reproduce las palabras del Psiquiatra Galli según
el cual, el 30 % de los peruanos sufren de trastorno mental y el 20 % de
retardo mental.
22.-Mientras que el
40% de los peruanos sufren de estrés laboral, según la RPP en su edición del
23/01/06
Por su parte el Canal
2 en su edición de 90 segundo del 16 y
17 de enero del 2006,refiere que según CEDRO
el 70 % de los universitarios del Perú consumen drogas.
23.-Según Rómulo
Pizarro, presidente de DEVIDA, en nota
publicada el 18/08/09 en el diario Nuevo
Ojo pagina 6, en el 20 % de los colegios del Perú se consume droga como rutina,
conclusión a la que llega después de una encuesta realizada en el mes de Junio
del 2009 en mas de 65,000 escolares, y , además afirma que el consumo de droga
en las zonas de producción , el consumo de drogas ha aumentado en un 200
%, o sea mas del doble solo en los dos
últimos años, y que en los lugares cerca de los puertos del Perú , el consumo
ha aumentado en un 45 %.Este es un país de drogados. Además afirma que el Perú
ocupa el segundo lugar del mundo en producción de cocaína, y acordémonos que el
Perú ocupa el primer lugar en el mundo como consumidor de pasta básica de
cocaína, que es la mas toxica y barata.
24.-El tabloide El Popular 26/02/2005 pagina 5 informa que los
peruanos no leen. Según encuesta realizada a nivel nacional para conocer el
perfil del lector nacional.
El 52.6% de los ciudadanos consultados no les interesa leer y solo lo hace cuando se sienten obligados
por sus respectivos centros de estudio.
El sondeo realizado por la Biblioteca Nacional revela además, que solo el 17.3%
de los entrevistados visitó alguna vez
la biblioteca nacional.
25.-Por su parte el
diario El Comercio en su edición del domingo 05/03/06 pagina a 19,afirma que el
35% de los peruanos tienen enfermedad mental según el jefe del programa de
Prevención del suicidio del instituto
especializado de salud mental Honorio Delgado- Hideyo Noguchi, refiere Freddy
Vásquez, además de haber atendido a 9
padres de familia que habían matado a sus hijos.
26.- Fredy Vásquez
del Noguchi, afirma que el 50 % de escolares tienen trastornos mentales que los
puede hacer violentos.
27.-A su vez el
diario La Republica del 09/10/06 pagina 19,publica la noticia de que el 37.3 % de la población peruana sufre de
enfermedades mentales, según estudio epidemiológico del Instituto
Nacional de Salud Mental Honorio
Delgado-Hiyedo Noguchi, siendo la
depresión, alcoholismo, trastorno bipolar y esquizofrenia las mas comunes y
solo el 10% de los pacientes son atendidos. Según Marta Rondon presidenta del
la Asociación Psiquiatrica peruana el 70% de
los psiquiatras están en Lima y en Ayacucho no hay ninguno al igual que
en algunas regiones, además de afirmar que 1’400,000 son alcohólicos en el Perú
28.-A lo que hay que
añadir el informe de RPR del 08/09/06, que dice que 2 mujeres mueren al día por
parto en el Perú
29.-Pero RPP en su edición del 01/12/06 refiere que resulta que en el Perú
el 40% de las parejas, son celosas.
Mientras que en su
edición del 01/12/06, RPP publica que
según la ministro del interior el 20% de
los policías son corruptos.
30.-Hay que añadir
que el Perú tiene el primer puesto del
mundo en caries dentales, de forma que el 90 % de los niños tienen caries y es el
porcentaje mayor del mundo y el 53 % de los niños fuman según informe radial
del 04/04/06.
31.-Según
varios reportajes en la televisión, en zonas como la selva de Madre de Dios,
Loreto y Selva Central existe niños y
adultos esclavos, es decir en el Perú existe la esclavitud.
32.-El
Perú tiene el mayor porcentaje del mundo en asmáticos.
33.-El Comercio del 31/10/08 pagina
a16 informa que “El Perú tiene las tasas mas elevadas en males respiratorios.
Para 2008 en lima se registraron 480,000 casos de niños de 1 a 14 años, y el 2007 los
contaminantes superaron 9 veces los limites fijados por la OMS.
ASI LO INFORMA EL INFORME 136 DE LA DEFENSORIA DEL PUEBLO
CON EL TITULO “La calidad del aire en Lima y su impacto en la salud:
seguimiento de las recomendaciones defensoriales”
Según del documento el 43.7% de los
menores de1 a 14 años padece de infecciones respiratorias, registrándose un
millón de casos el 2005 y 480,000 en lo que va del años,
Posee las tasa mas altas del mundo en
enfermedades respiratorias, como rinitis alérgica 21.3 %faringitis18.96 % asma
25.8 %,uno de cada dos policías reporto enfermedades respiratorias.
34.-El
Perú tiene el primer puesto del mundo en mongolismo (Síndrome de Dow).
35.-El
Perú tiene el primer puesto del mundo en cáncer de útero.
36.-El
Perú tiene la tasa mas alta de analfabetos de América del Sur.
37.-El
Perú tiene el mayor porcentaje de desdentados de América
38.-El
Perú tiene los sueldos y salarios relativos mas bajos de América del Sur.
39.-En la televisión del 17/09/05 se tiene la noticia de que los
medicamentos anticancerosos en el Perú son tres y medio veces mas caros que en
el resto del mundo.
40.- en el Perú se pagan las tarifas telefónicas mas alta del mundo
41.- en el Perú se pagan a las tarifas de electricidad mas altas del
mundo
42.- en el Perú se paga las tarifas mas altas de gasolina del mundo
43.- en el Perú el pan cuesta seis veces mas caro que en los Estados
Unidos
44.-según el
diplomático Guerrero en su libro “El
Mito del Desarrollo”, el Perú ocupa el último lugar del mundo en consumo de
leche por cabeza
45.-Según este mismo autor, el Perú
ocupa el ultimo lugar del mundo en consumo de agua potable por cabeza del
mundo, lo cual es el colmo en un país que tiene el primer puesto del mundo por
cabeza de agua dulce y el segundo puesto del mundo en agua freática. Es decir
tienen gran cantidad de agua pero no esta a su alcance consumirla.
46.-Añadamos que en el diario la
Primera del 20/06/09 nos informa que el
Perú tiene el primer lugar regional en accidentes de trabajo a nivel regional.
47.-En la misma edición nos enteramos
que el Perú tiene la mas baja cobertura
de protección de riesgos laborales. Solo
el 4.4% de los trabajadores posee protección
por accidentes de laborales, mientras, por poner un ejemplo, en Colombia
poseen protección el 31 %,Ecuador el 30 %,Bolivia el 23% etc etc.
48.-Según oficio Circular
008-2008-SG-CS/ PJ, del 08 de Enero del 2008, dirigido a Roger Herminio
Salas Gamboa, vocal titular de la Corte Suprema de Justicia de la Republica, y
enviado por la Secretaria General Maria
del Carmen Gallardo Neyra , nos dice que el estudio realizado por Alberto
Perales Cabrera Hector Chue Pinche por encargo del Consejo Nacional
de la Magistratura, sobre la salud mental de los magistrados, o sea jueces,
vocales y fiscales, da como resultado que el 50 % de dichos magistrados poseen
trastornos mentales. El 30 % posee trastornos de Ansiedad y de depresión. El 20
% presenta cuadros compatibles con Trastornos Orgánicos Cerebrales, o sea
tienen los sesos malogrados. En el eje segundo de la investigación, en relación
a trastornos de la personalidad se encontró,
que el 50 % tienen trastornos de la personalidad. El 25 % presenta
rasgos sociopaticos, o sea son antisociales, odian al mundo. El 5 % tienen trastorno
de tipo impulsivo, o sea pierden fácilmente la cordura, la compostura y la
estabilidad emocional. Otro 5 % presenta trastornos mixtos con rasgos de
dependencia de la figura femenina. El 15 % con rasgos de inmadurez e
inestabilidad emocional. El 25 % presenta patología medica tal como
hipertensión arterial, diabetes artritis, obesidad etc. Y el 90 % presenta
factores de estrés.
Para llevar a cabo esta investigación
cada magistrado fue examinado por dos psiquiatras en forma independiente.
Esto es un escándalo, que revela el total desastre de la justicia
en el Perú y un gran peligro para la ciudadanía. En estas condiciones no se
puede esperar nada de la justicia peruana , como no sea decisiones trastornadas
salidas de mentes enfermas. Se requiere un cambio total, un SOAT jurídico que proteja al ciudadano, de la
existencia de trastornados seriales en la justicia nacional. No hay
antecedentes de algo igual en todo el mundo. Es un caso único.
49.- El Comercio, pagina A20 del 04/12/013 publica el estudio de la
ONG Transparencia Internacional, revela que el Perú es uno de los países mas
corruptos del mundo.
En un puntaje que va de 100 (lo mas
honestos) el Perú solo tiene 38 puntos y
ocupa el puesto 83, o sea , que ni siquiera está por la mitad.
Los países más honestos son
Dinamarca, con 91 puntos, comparte
el primer puesto con Nueva
Zelanda también con 91 puntos, Finlandia con 89 puntos comparte el segundo
puesto con Suecia también con 89 puntos
y el tercer puesto es para Noruega con
86 puntos al igual que Singapur con 86 puntos. Mientras que el Perú es
uno de los países mas corruptos del mundo con solo 38 puntos y en el puesto 83.
50.- .-La República 27/11/013 PAGINA
19
Denuncian más de 5000 violaciones
sexuales en los 10 primero meses del año, un total de 5,123 y el 60 % son
menores de edad.
Cifra esta ultima que convierte al
Perú en la capital mundial de la violación sexual de menores.
Y la mayoría en Lima. Durante el mismo
periodo hubo 91,238 casos de violencia
contra mujeres de parte de esposos
convivientes o ex parejas. De Enero a Junio del 2013 hubo 3500 violaciones denunciadas. La mayoría de
violaciones de menores son en el propio
hogar de las víctimas y de Enero hasta
octubre del 2013 han habido 39
condenas perpetuas por violar a
sus propios hijos.
Debemos de saber que por cada
violación denunciada existe unas 20 que no se denuncian.
51.- En el Comercio del 03/12/2013
pagina A8 aparece el informe según
el cual el Perú es el último en educación en el planeta Tierra según informe PISA que es el Programa para la
Evaluación Internacional de Estudiantes
del 2012 y se elabora cada tres años por
la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)
En la evaluación en Matemáticas los
chinos tienen el primer puesto con 613 puntos seguidos por Singapur , segundo
puesto con 573 punto , luego por Hong Kong (también chinos) , el tercer puesto
con 561 puntos; Taipei (también chinos) en el cuarto puesto con 560 puntos,
sigue Corea con 554 puntos en el quinto puesto, mientras de todos los países
evaluados en el mundo el Perú tiene el último puesto del planeta con solo 368
puntos.
La evaluación en ciencias China y
tiene el primer puesto con 580 puntos, seguidos por Hon Kong (también
chinos) con555 puntos yen el segundo puesto
Sigue Singapur en el tercer puesto
con 551 puntos; Japón con 547 puntos en el
cuarto puesto mientras el Perú tiene el último puesto del mundo con solo
373 puntos.
La evaluación en comprensión de
lectura el primer puesto lo tiene China con 570 puntos, seguido por Hong Kong
(también chinos) con 545 ocupando el segundo
puesto, seguido por Singapur con
542 puntos en el tercer puesto, luego viene Japón con 538 puntos en el cuarto
puesto y le sigue Corea con 536 puntos
en el quinto puesto. El Perú esta ultimo
entre todos los países del mundo con solo 384 puntos.
A
esto hay que añadir que el Perú tiene
el menor gasto en educación por
alumno entre los 6 y 15 años de toda
América Latina, con solo 12.431 dólar por cabeza.
Pero el informe PISA dice mas , sobre lo cual no se
ha pronunciado nadie. El informe PISA mide también el Coeficiente de Inteligencia, de forma que según los datos de
dicho informe, el Perú tiene el Coeficiente Inteligencia más bajo del planeta
Tierra.
El gran problema es que estos datos
también los conocen los enemigos del
Perú, y por consiguiente realizan sus planes de expansionismo basados en ellos.
52.-
Según Modesto Montoya, que es el
principal científico nuclear del Perú, los Estados Unidos gastan en
investigación en ciencias y tecnología
1,200.00 per cápita (por cabeza)
dólares; Brasil gasta 65 dólares en ciencia y tecnología per cápita ;Argentina
30 dólares per cápita,; Chile 25 dólares; Perú 3 dólares con 20 centavos.
53.-Modesto Montoya refiere que
mientras Chile destina el 0.60 % de su PBI en investigación en ciencia y
tecnología, el Perú invierte el 0.15 %,o sea cuatro veces menos. Mientras
Chile saca 100 doctores en ciencia al
año, el Perú solo logra 10.
Modesto Montoya refiere que mientras
Chile tiene registrados mas de 40,000 científicos el Perú solo cuenta con 1090.
54.-
El portal Target
Map publicó
un mapa mundial donde señaló que las peruanas están entre las “más fáciles del mundo”.
Target Map dividió a las mujeres en cinco categorías diferentes.
El rojo significa que este grupo de féminas son ‘muy
difíciles de conquistar’ donde
se ubica Siria, Arabia Saudita, Irán e Irak, entre otros países.
El marrón sostiene las féminas que son ‘difíciles’ donde están los países de España,
Italia, Argentina, Corea del Norte, unos cuantos países de África y del Oriente
Medio.
En el grupo amarillo están los países denominados ‘normales’ para conquistar a una mujer, y figuran
Europa Occidental, Canadá, EE.UU., Australia, Chile, Paraguay, Japón, India y
Corea del Sur.
En el grupo de las ‘muy fáciles’ están las mujeres de Bolivia, Perú,
Cuba, Tailandia, Filipinas, Kenia, Uganda, Etiopía y otros países africanos.
El mapa
ha sido considerado ‘sexista’, y las mujeres crearon un mapa mundial mostrando
dónde localizar a los hombres más fáciles.
Mapa de las mujeres fáciles y más
difíciles de conquistar
Un portal de
Internet creó un mapa clasificando a las mujeres según su facilidad de
conquistar.
Mapa de mujeres. Foto: Target Map
·
·
Target Map publicó un mapa donde
marca a través de colores, cuáles son las mujeres más fáciles y más difíciles
de conquistar en el mundo.
Las categorizó en cinco. El
rojo significa “muy difíciles”, el marrón “difíciles”, el amarillo es “normal”
y los colores verde y verde oscuro son para las mujeres “fáciles y muy
“fáciles”.
Las mujeres muy difíciles serían las del Medio Oriente, tales como las de
Siria, Arabia Saudita, Irán, Irak, entre otros. Las mujeres difíciles serían
las españolas, italianas, argentinas, coreanas del norte y una que otra de
África y Medio Oriente.
Las chilenas estarían dentro de la categoría de “normal”, junto a las
canadienses, estadounidenses, australianas, paraguayas, japonés, hindúes,
coreanas del sur y el resto de Europa Occidental. Las fáciles serían la mayoría
de las latinoamericanas, como también las chinas, rusas, las de América
Central, Europa del Este, África del Sur e Indonesia.
Mapa de hombres. Foto: Target Map
Finalmente, en el grupo de las más
fáciles están las bolivianas, peruanas, cubanas, tailandesas, filipenses,
kenianas, ugandesas y de países como Etiopía y otros africanos.
O sea la total degeneración moral.
55.-En todos los diarios del país, entre ellos El Diario
de Hoy del 11/09/013 pg 3 sale la gran
noticia del día, todo un escándalo; resulta que
algo que todos sabíamos en el Perú se ha hecho publico:
O sea que el Perú es el país mas infeliz de
Sudamérica. El informe preparado por las
Naciones Unidas nos señala como el país
menos feliz de Sudamérica.
El
estudio lo realizó la Red de Soluciones para el Desarrollo Sostenible de la ONU, dirigida por el
economista estadunidense Jeffrey Sachs y
que incluye criterios como esperanza de
vida, percepción de corrupción ,PBI percapita, libertad para tomar decisiones,
soporte social y la generosidad.
Se
estudio 130 países y el Perú tiene el puesto 55 que es la ultima posición
de Sudamérica. Venezuela tiene el puesto
20 que es el mejor de Sudamérica, Brasil el 24,Chile 28,Argentina 29,Colombia
35,Uruguay 37,Surinam 40,Ecuador
49,Bolivia 50,Paraguay 54 y Perú 55.
Este
informe está respaldado por el secretario general de la ONU, Ban Ki-moon
y que explica que “el bienestar debe ser
ingrediente fundamental en las
mediciones del desarrollo económico y
social en el mundo”.
El
primer puesto lo tiene Dinamarca, el segundo noruega, el tercero Suiza, el
cuarto los países bajos, el quinto
Suecia.
El
informe se presenta dos semanas antes de la Asamblea General de las Naciones Unidas.
El
informe sobre la felicidad en el mundo
destaca que se entiende por una vida
satisfactoria la que nos permite
una mayor y mejor salud,
productividad y cohesión social, todo lo cual
genera un círculo vicioso.
El
Perú está 35 puestos por debajo de Venezuela y así los de la televisión y los
periódicos de la derecha se atreven a criticar a Venezuela.
56.-La República 27/11/013 PAGINA 19
Denuncian más de 5000 violaciones
sexuales en los 10 primero meses del año, un total de 5,123 y el 60 % son
menores de edad.
Y la mayoría en Lima. Durante el mismo
periodo hubo 91,238 casos de violencia
contra mujeres de parte de esposos
convivientes o ex parejas. De Enero a Junio del 2013 hubo 3500 violaciones denunciadas. La mayoría de
violaciones de menores son en el propio
hogar de las víctimas y de Enero hasta
octubre del 2013 han habido 39
condenas perpetuas por violar a
sus propios hijos.
57.- En el Comercio del 03/12/2013
pagina A8 aparece el informe según
el cual el Perú es el último en educación en el planeta Tierra según
informe PISA que es el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes del 2012 y se
elabora cada tres años por la
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE)
En
la evaluación en Matemáticas los chinos tienen el primer puesto con 613 puntos
seguidos por Singapur , segundo puesto con 573 punto , luego por Hong Kong
(también chinos) , el tercer puesto con 561 puntos; Taipei (también chinos) en
el cuarto puesto con 560 puntos, sigue Corea con 554 puntos en el quinto puesto,
mientras de todos los países evaluados en el mundo el Perú tiene el último
puesto del planeta con solo 368 puntos.
La
evaluación en ciencias China y tiene el primer puesto con 580 puntos,
seguidos por Hon Kong (también chinos) con555 puntos yen el segundo puesto
Sigue
Singapur en el tercer puesto con 551 puntos; Japón con 547 puntos en el cuarto puesto mientras el Perú tiene el último
puesto del mundo con solo 373 puntos.
La evaluación
en comprensión de lectura el primer puesto lo tiene China con 570 puntos,
seguido por Hong Kong (también chinos) con 545 ocupando el segundo puesto, seguido por Singapur con 542 puntos en el tercer puesto, luego
viene Japón con 538 puntos en el cuarto puesto y le sigue Corea con 536 puntos en el quinto puesto. El Perú esta ultimo entre
todos los países del mundo con solo 384 puntos.
A esto hay que añadir que el Perú tiene el menor gasto en educación por alumno
entre los 6 y 15 años de toda América Latina, con solo 12.431 dólar por
cabeza.
Pero
el informe PISA dice mas , sobre lo cual
no se ha pronunciado nadie. El informe PISA mide también el Coeficiente de Inteligencia, de forma que según los datos de
dicho informe, el Perú tiene el Coeficiente Inteligencia más bajo del planeta
Tierra.
El
gran problema es que estos datos también
los conocen los enemigos del Perú, y por consiguiente realizan sus
planes de expansionismo basados en ellos.
58.-
El Comercio 09/12/013
Pagina
A2. Aparece la siguiente afirmación:
La Educación
Universitaria peruana no destaca ni
entre los países emergentes, o sea ocupa el último lugar del mundo. La revista especializada inglessa The Times Higher Education publicó un estudio realizado por la Compañía Thomson Reuters en la cual se
investigaron las universidades de 22 países emergentes entre ellos pero, en
cuanto calidad de enseñanza, investigación,
innovación y prestigio internacional
entre otros parámetros. Perú fue una de las cuatro países emergentes que
no entraron en la lista, siendo el Perú
el que ocupó el último puesto. Se evaluaron las 140 universidades públicas y
privadas del Perú.
Según
el Foro Económico Mundial, estamos a su vez en el puesto 140 en el mundo en
calidad de investigación universitaria.
Como
era de esperarse el primer puesto en las universidades del mundo está China con
23 universidades reconocidas como las mejores del mundo emergente.
Sigue
con el segundo puesto Taiwan (también
chinos) con 21 universidades entre las mejores del mundo
Sigue
India en tercer lugar con 10 universidades también figura por América
Latina, Brasil con 4 mejores
universidades, Chile con 2, Colombia con una entre las mejores del mundo
emergente.
Indonesia,
Pakistán, Filipinas, y Perú con “0” universidades consideradas y el Perú tiene
el puntaje más bajo, el ultimo del mundo.
En
ese estudio se evaluó el alcance internacional
de las investigaciones, (7.5% de
la evaluación) la diversidad del campus y en qué medida los académicos colaboran con colegas internacionales. en proyectos de
investigación.
También
se tuvo en cuenta la innovación de la
universidad para captar el mercado (el 2.5% de la evaluación.
Otro
de los parámetros fue la investigación
de excelencia (30% de la evaluación.
Otro
mas de los parámetros fue la influencia internacional de la investigación (El
30% del evaluación).
Por
último otro de los parámetros fue el ambiente en que se relacionan los
universitarios y los profesores (30% de la evaluación).
Las universidades
Chinas ocuparon los puestos principales.
La
universidad de Pekín tuvo el primer puesto con 65.0 puntos, seguida con el
segundo puesto por la universidad de
Tsinghua, 63.5 puntos también China,
El
tercer puesto la universidad de Cape de Sudáfrica con 50.5 puntos , el cuarto
puesto la universidad de Taiwan (también chinos) con 49.2 puntos, y los puestos 6 La
universidad de Ciencias y Tecnología de
China con 44.0 puntos y el puesto 8 también es China con la universidad de Fudan con 42.3 puntos.
Y el
Perú cuantos puntos obtuvo? Pues “0” puntos.
Hay
una relación entre el hecho de que China posea el primer lugar en educación
escolar en el mundo y el primer puesto del mundo en sus universidades, se trata
de toda una estructura educacional
nacional y de una meta nacional cumplida.
Si
el Perú ocupa el último lugar del mundo en educación según el informe PISA, es
natural que ocupara el último lugar del mundo en sus universidades.
Hablemos
claro, el Perú es lo más atrasado del planeta tierra, el que posee menos
conocimiento en todo el mundo y somos el pueblo más ignorante del mundo en
términos generales.
Es
lógico que así sea, la clase dominante peruana es la mas ignorante del mundo.
Según la cámara del libro del Perú en el
Perú se lee menos de un libro por año por cabeza. Los pobres no leen porque si
compran un libro se quedan una semana si almuerzo por la sencilla razón que en
el Perú los libros son los más caros del mundo. Pero la clase dominante que si
tiene la capacidad económica de comprar libros , no lee, simplemente porque son
una manga de ignorantes y brutos. La oligarquía
tradicional en el Perú , mandaba a sus hijos a estudiar para abogados , arquitectos o ingenieros, pero la
clase dominante actual, la burguesía peruana
manda a sus hijos a estudiar para
cocineros. Hay en el Perú 80,000 estudiantes de cocina. Porque al estudiar
cocina no hace falta estudiar
matemáticas ni física que según ellos son cosas para
locos, ni filosofía que es para recontra locos. Para ser cocinero solo basta un libro de recetarios de
cocina y eso es todo.
Si
la clase dominante es recontra ignorante, que se puede esperar del resto de la
población?.
Lo
decía Séneca, el tribuno romano. “Si criticable son las pasiones de la plebe, mucho peor son las
pasiones del senado por que ellos tienen
la responsabilidad de la conducción del imperio”.
Si
vemos que en el poder judicial están todos locos, en el congreso son una manga
de ignorantes corrutos y rateros, que un
ex presidente de la república están preso por corrupto y asesino y otros
investigados por ladrones, que pueden hacer por el país esa gente? A alguien le
llama la atención que el Perú ocupe el último puesto del mundo en educación y
en las universidades?
59.-
En La República del 18/12/2013 pagina 5,Aparece la siguiente afirmación:
Nelson Manrique escribe un articulo llamado
“El pan nuestro”.
Allí
encontramos las siguientes cifras:
a.-Que
el ministerio de Desarrollo estimo el año de 2010 que en el Perú
habían 13 millones 800 mil peruanos
desnutridos, o sea casi la mitad de la población peruana.
b.-Que
un estudio del MIDIS realizado el 2012 encontró que la desnutrición es extrema en Huancavelica, Cajamarca,
Huánuco, Apurímac y Amazonas. Que existen 734 distritos del Perú donde se
mueren de hambre y que la desnutrición es alta y muy alta, .De todos
esos distritos de hambreados el 81% son de la Sierra, el 16% de la Selva y un
35% de la Costa
c.-Que
la desnutrición crónica de menores de 5
años de edad para abajo en Huancavelica es del 50.25%, y en Cajamarca es del
34.25%,en Loreto 32.3%, en Huánuco 30.5%,en
Ayacucho 29.5%, en Amazonas 29.2%.
Justo
está es la edad de la formación del cerebro, y la desnutrición a esa edad,
asegura que cuando lleguen a adultos, simplemente llegaran a ser unos idiotas,
que no comprenderán lo que leen, oyen y escuchan. O sea otro informe PISA
catastrófico, asegurados por muchos años.
d.-
También asegura en su artículo que el 44.5% de los niños y niñas de entre 0 y 3
años son anémicos al igual que el 17.4% de las mujeres fértiles.
Estas
cifras nos dicen que echarle la culpa los profesores de la catástrofe educativa
es un simple imbecilidad
Estas
cifras lo que nos indica es que esos
niños, hambreados desde que nacieron,
desnutridos y anémicos, así les
pongas los mejores currículos escolares y el
profesor más sabio del mundo, simplemente no aprenderán nada. ¿Es tan difícil
darse cuenta de ello?.
e.-Afirma
también que el 89.2% de los productores
agropecuarios del país ( 1 millón 972 mil ), solo poseen el 9.6% de la superficie agropecuaria ,
mientras que el 1.1% de los propietarios
poseen el 77% de las tierras cultivables. O sea una concentración de la propiedad de la tierra,
peor que antes de la reforma agraria de Velasco. Nunca antes ha habido tanta concentración
de la tierra en tan pocas manos. Ni en la época de los grandes gamonales. Es
decir de la reforma agraria de Velasco no queda nada, y si en el Perú de hoy
hay hambre se debe a estos grandes propietarios,
mayormente transnacionales y chilenos.
Lo
que queda claro al estudiar todas estas cifras, es que el Perú es una vergüenza
para la humanidad. No existe ningún país en América, África, ni Asia , menos
Europa que presente algo semejante. Ni tampoco está registrada en la historia
universal un caso semejante. El Perú actual
es una ofensa a la dignidad de los humanos, un insulto a la especie de los humanos. Hay que decirlo
muy claro para que lo entiendan.
Es decir el Perú es un país de hambreados, enfermos, enviciados,
degenerados empobrecidos ignorantes, idiotizados, enanos, desdentados,
limitados, desamparados.
No está registrado que ninguna otra
nacion ni ahora , ni en la historia universal halla presentado un cuadro
semejante.
Esto es precisamente , lo que los
etnocaceristas hemos querido cambiar, llevar a cabo la gran transformación.
Esta
realidad es la que los revolucionarios de este país han querido siempre cambiar.
Este
cambio, la gran transformación es por lo cual los etnocaceristas se han levantado y luchado siempre.
Indice
Capitulo 1
Sin Comida……………………….…………pg1
Capitulo 2
Sin Estímulos…………………….…………pg 3
Capitulo 3
Sin Conocimientos…………………………pg 5
Capitulo 4
Sin Inteligencia………………..……………pg7
Capitulo 5
Sin Trabajo………………………….………pg 47
Capitulo 6
La Situación en los
Estados Unidos………pg 54
Capitulo 7
Solución Alimentaría…………………....…pg 56
Conclusiones……………………..………..pg 60
