MEMORIAS DE UN ESTUDIANTE AGITADOR , PARTE PRIMERA.

       NOTA :He intentado publicar todo mi libro en un solo blog, pero como tiene mas de 500 paginas, el blog no ha aceptado  que lo publique en  una sola pagina web, por eso lo voy a publicar por partes. Comienzo con  el primer capitulo.Esta primera parte  se titulara MEMORIAS DE UN ESTUDIANTE AGITADOR , PARTE PRIMERA.

        MEMORIAS DE UN ESTUDIANTE

                    AGITADOR

DR       MÁXIMO CARLOS PEDRO

              GRILLO ANNUNZIATA

                          LIMA PERU  

           ESTE LIBRO ESTÁ DEDICADO A:

A AMANDA Y MÁXIMO, MIS PADRES GRACIAS A LOS CUALES PUDE ESTUDIAR  Y ACUMULA TODOS ESTOS CONOCIMIENTOS, POR EL APOYO Y FORMACION QUE ME DIERON

A LOS MÁRTIRES Y HÉROES DEL FER (FRENTE ESTUDIANTIL REVOLUCIONARIO)

A ALEJANDRO CHOQUE, OMAR MENESES, SANTIAGO PAREDES, CARLOS LLONTOP, JAIME GUADALUPE, DANIEL JARA, VICTOR CALDERON, JORGE SALGADO,DULIO CASTILLO, DANIEL CHUMPITAS, LOS HERMANOS ROG Y RODNIE LAZO PEREZ, SERGIO GALILEO, GORKI, CARMEN CERRON, JOSE ANTONIO ÑIQUE,VERTIZ, FERNANDO ZEVALLOS, CARLOS ARRASCUE, TINOCO,TAYLOR Y MUCHOS MILES  MAS QUE COMPARTIEARON CONMIGO LUCHAS, RIESGOS Y ESPERANZAS DE UN PERU MEJOR Y UN MUNDO MEJOR.

            PRESENTACION DEL AUTOR

       El Doctor Máximo Grillo Annunziata especialista en Endocrinología, Físico Matemático, Filósofo, Historiador y experto en computación. Ha sido Director del  I Seminario Nacional de Computadoras en Medicina e Investigación Científica organizado por la Facultad de Ingeniería Electrónica y controles de Industriales de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, así como también Director del I “Seminario Nacional de Inteligencia Artificial ”organizado por el Vice Rectorado de Investigación de la Universidad Nacional del Callao.

       El Doctor Grillo, ha sido miembro titular y expositor en Congresos y Seminarios de Filosofía, Medicina, Computación, Docente de la Facultad de Geología, Ingeniería de Minas, Ingeniería Metalúrgica, Ciencias Geográficas, e Ingeniería Mecánica de Fluidos de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, así como Docente de la Universidad del Callao en la Facultad de Ciencias Económicas y Ciencias Administrativas; Universidades en las que dictaba los cursos de Geopolíticas Análisis Geopolítico I y II, Procesamiento de Datos, Lógica y Filosofía, Economía Política, Ciencia Sociales Y Filosofía Política, Geopolítica y Geoestrategia en la maestría de Humanidades de la Universidad Nacional Federico Villareal.

       El Dr. Grillo es miembro del Consejo Nacional de los Amautas, dirige tres Círculos de Estudios y un Instituto de Investigación a saber:

1.  Círculo de Estudios Geopolítico de la Universidad Nacional de San Marcos ; es la única entidad que en nuestro medio ha  elaborado un plan nacional completo que a partir de bases artesanales lleve al Perú a potencia.

2.  Círculo de estudios de ciencia Avanzada y Tecnología de Punta de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, se ocupa de mantener al día a los estudiantes de los últimos avances en Ciencia y Tecnología.

3.  Circulo de Estudios Filosóficos y Políticos de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos; Se ocupa de estudiar y analizar los conocimientos y problemas actuales en Filosofía y Política.

4.  Instituto de Investigación de Ciencias Tecnológicas y economía Andino, creado durante el Doceavo Congreso Nacional de Folklore, se ocupa de recopilar y analizar las creaciones y posibilidades de la Cultura Andina.

El Dr. Grillo ha publicado los siguientes libros:

1.  Computadoras en Medicina e Investigación Científica; contiene el desarrollo de formas Matemáticas Computarizadas para resolver Problemas de Diagnósticos. Pronósticos y Tratamientos en Medicina; Programas y formas Matemáticas para resolver problemas de tipo económico, industrial, político militar, diplomático y de evaluación de conducta.

2.  Temas de Filosofía y Ciencia.- Contiene Problemas de Filosofía de la Ciencia, las relaciones entre Filosofía y Política, El problema de la Evolución, el modelo cibernético del cerebro, la evaluación matemática de la estética y sus bases biológica entre otros temas.

3.  Megaloergía, La Ciencia del rendimiento máximo; Contiene el entrenamiento físico para el desarrollo de la fuerza, flexibilidad, potencia, condición aeróbica, entrenamiento para el desarrollo psíquico e intelectual, desarrollo de la memoria, Concentración, cálculo Mental; Con formulas de evaluación Matemática del rendimiento psíquico y físico, es una disciplina creada por el dr Máximo Grillo Annunziata.

4.  Mecanismo de las enfermedades Mentales, Contiene las bases sociales y biológicas – Bioquímicas de los trastornos mentales psicosis, neurosis, ansiedad, depresión, etc.

5.  Lógica y Lógica para Inteligencia Artificial. Publicado por el CONCYTEC. Primer Puesto en el segundo Concurso Científico-Cultural, Tema Ciencias Formales del Cuerpo Medico de la Dirección de Salud V Lima-Ciudad, Ministrerio de Salud 1999. Contiene : Lógica formal, lógica matemática, lógica de probabilidades, lógica preposicional, lógica polivalente,  las estructuras lógicas sobre las que se basa la inteligencia artificial. Todos los capítulos con que se basa la inteligencia artificial. Todos los capítulos con ejemplos de ejercicios y aplicaciones.

6.  Lenguaje de Inteligencia artificial LISP con aplicaciones a la medicina.

7.  Lenguaje de Inteligencia Artificial  Prolog Con aplicaciones a ciencias militares.

8.  KIKUSUI el expediente japonés contiene las historias de Japón desde 1858 hasta 1992 con una relación de hombres materiales y pérdidas de cada batalla.

Igual relación sobre la II Guerra Mundial Historia de su avance tecnológico económico y político así como proyecciones  sobre estudios del Japón. Todos los datos son comentados y se acompañan de cifras.

9.  El Síndrome del Viejo Verde;  Estudios sobre la andropausía.   El Climatérico  masculino. Contiene: Las manifestaciones y acondicionamientos biológicos , psicológicos ,  sociales del cuadro y su tratamiento.

10. Matematización y computarización de la medicina: Historias clínicas

computarizadas, diagnostico y tratamiento con uso del Fortran, Basic   y Pascal.

 Contiene : Forma de elaborar historias clínicas con el empleo de computadoras y programas para el diagnostico y tratamiento

11.     “El volcán de las retamas”. Poemario:Primer Puesto en Poesia ,Primer Concurso Científico y Cultural del Cuerpo Medico de la Dirección de Salud V Lima 1998. Ciudad, Ministerio de Salud Contiene: Poemas amorosas,

      ecológicos, filosóficos, cosmológicos, políticos, y satíricos.

12.       “Epsilon Globulina o Generación 88”Primer Puesto en Literatura en el Primer Concurso Científico-Cultural del Cuerpo Medico de la Dirección de Salud, Lima-Ciudad 1998. Ciencia ficción social, que se adelantó 15 años al SIDA.

13.      “ La ciencia y Tecnologia Incaica”. Contiene: La astronomía, la medicina y las matemáticas incaicas y análisis históricos.

14.     “Manual medico de Diabetes”Primer puesto Concurso Científico-Cultural, Temas de Medicina , del Cuerpo Medico de la Dirección de Salud V Lima Ciudad,Ministerio de Salud 1999.

15.     “FÍSICA ATÓMICA FÍSICA NUCLEAR Y MECÁNICA QUÁNTICA”

16–“Irak:Colonia de las transnacionales” Contiene la relación de los intereses económicos financieros, geopolíticos, nombres de empresas e individuos ,así como las cantidades de dinero involucradas en la planificación y ejecución de la invasión de Irak.

17.- “Fundamentos para una Economía Nacionalista” contiene un análisis de la situación económica, los riesgos del TLC, el engaño de la inversión extranjera, la dependencia tecnológica las nuevas formas del neo imperialismo y la solución a través de una soberanía económica.

18.-“La Visión de Ares, Análisis Militar de la Segunda Guerra del Golfo” contiene  el análisis militar de la invasión de Irak.

19.-“Filosofía Andina Prehispánica”.Contienen la Cosmovisión andina y el desarrollo de los conceptos abstractos en el pensamiento andino prehispanico.

20.-“Las calderas y el Refrigerador de Vulcano: Calentamiento y enfriamiento global”. Contiene los últimos datos del efecto invernadero, el calentamiento global y el establecimiento de la quinta era glacial.

21)Alfa. Mc. Omega: Origen Estructura y Fin del Universo:       Astrofísica, Contiene el origen, estructura y fin del universo.

22) Eva mitocondrial y Adán Cromosoma Y : El Origen del Hombre

23.-La Guerra Asimétrica

24.-Lógica y Matemática para Robótica

25.-El volcán de las Retamas .(Poemario)

26.-Sin Comida, sin estimulo, sin Inteligencia, sin Trabajo

27.-Geopolitica Marítima y de la Amazonia. Hipótesis de Guerra

28.-Manual Universitario de Matemáticas Superiores. Primer puesto concurso científico. Contiene calculo vectorial, calculo derivado, calculo diferencial,  calculo integral, un capitulo de filosofía de las matemáticas, un capitulo de paradojas de las matemáticas superiores.

29.-Galeno.Contine  125 formulas magistrales de la medicina, para preparados farmacológicos. Además 50 plantas medicinales estudiadas por la facultad de Farmacia de San Marcos y utilizadas en la atención primaria del ministerio de Salud y otras  formulas mas.

Libros en preparación.

01)Astrofísica y física Teórica.

Contiene : Las bases físicas de la Astrofísica.

02)“ARTEFACTOS ATÓMICOS Y NUCLEARES”

Contiene: Los fundamentos de la Física Atómica y Nuclear, así como el proyecto de la Bomba Atómica Artesanal  y otros ingenios.

03)Geopolítica del Cono Sur de América.

Contiene: Origen y proyecciones. La situación y planes geopolíticas en América del Sur.

04)Estrategia y Táctica, en las Guerras de Frontera:

Contiene : Fundamentos y Proyecciones de la Guerra Moderna entre Naciones.

06)  La Guerra Irregular.

       Contiene: Fundamentos y desarrollo de las Guerras Irregulares.

07)       Plan Nacional de desarrollo, elaborado por el Círculo de estudios

       Geopolíticos de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos para a

        partir de bases artesanales a gran potencia.

08)       Proyectos, Diseños y Sistemas (1)

Contiene: Los proyectos, Inventos y Sistemas desarrollados por el Dr.

están reunidos en 100 ( cien ) Tomos. Este primer tomo reúne los Diseños y Sistemas aplicados a la Medicina.

                           

                               CAPITULO    1

                              Abriendo Camino

Para entender las actitudes de un hombre cualquiera, es necesario conocer cuál es su historia, sus experiencias, su formación.

Es como dijo Ortega y Gasset:”el hombre es él y sus circunstancias”.

Los problemas con el sistema educativo  comenzaron muy pronto en mi existencia, para comprende el porque hay que conocer  las fases de mi formación.

Nacimiento.- Mis problemas empezaron desde mi nacimiento, e incluso desde poco antes.

Resulta que un día llamaron a mi padre y le dijeron:

-Señor Grillo, no encontramos movimientos fetales ni latidos fetales. El feto está muerto.

-Y ahora que hay que hacer?-preguntó mi padre

-La madre expulsará al feto muerto

Mi padre devoto de señor de Los Milagros, le prendía una vela  todos los días rezando por la madre y por el hijo. Una comadrona le  había dicho a mi madre que sería varón, porque el peso estaba cargado hacia a derecha. Mi padre ilusionado con su hijito había comprado la cuna, los pañales y la ropita con bastante anticipación.

Pero he ahí que este tipo no quería salir. Después de todo estaba cómodo ahí dentro. ¿Para qué salir?.

Ahí dentro no hacia frio ni calor,  no había sed, ni hambre, así que mejor me dejan tranquilo.

Llamaron a mi padre.

-Señor Grillo hay que salvar a la madre, debemos operar.

Mi madre estaba hospitalizada en la clínica Santa Rosa, que quedaba en el Paseo Colon,  y era una clínica de lujo.

De esta forma mi madre entré a la sala de operaciones, siendo operada por el médico Congrains, y tenía 8 meses de gestación.

Pero resulta que este tipo no estaba muerto, para bien de unos y mal de otros.

Cortaron a mi mamá, me agarraron de los pies y me sacaron.

Según el médico y las enfermeras no lloré, y además tenia doble circular de cordón alrededor del cuello, si me movía me ahorcaba y como yo siempre he sabido mucho, pues estaba quietecito esperando que me sacaran.

Pero hubo más, el médico, y las enfermeras que intervinieron en la operación, le contaron asustados, que yo había   nacido con los ojos abiertos, que no  lloré, y más encima los miré con cólera. No era para menos, después de todo, aun con  los problemas de adentro, estaba cómodo.

Es un caso rarísimo que un bebe de solo 8 meses de gestación nazca con los ojos abiertos. Esos casos se dan mas bien cuando el feto  es un post maduro, o sea que tiene más de 9 meses y no nace, pero en uno de 8 meses es rarísimo. Yo siempre tan raro.

Con la operación le vino a mi madre  una infección post operatoria, y como tenía fiebre, y era una arrebatada, tomó  el hielo de la bolsa de hielo que le habían colocado y se lo tomó. Le dio neumonía y estuvo 40 días en la   clínica.

Finalmente se salvó.

De forma de que este “lindo bebé” estuvo 40 días en una incubadora al igual que un pollo.

Terminado mi “periodo de pollo” de 40 días, por fin pude reunirme con mamá.

El asunto es que durante mi “periodo de pollo”, mi   padre  llevaba una lata grande de  leche que se llamaba Smac o algo así, que por ser la segunda guerra mundial  era muy escasa, pero papito siempre  lo conseguía. Lo realmente curioso, es que las enfermeras LE PEDIAN UNA LATA AL DIA. Es imposible que un bebé recién nacido consuma una lata en un día, esta leche maternizada que venía en polvo, y una lata alcanzaba por lo menos para una semana. Lo que ocurría, es que las enfermeras  vendían la leche a otros padres desesperados que no la conseguían.

Mi padre con tal de asegurar de que no me dejaran con hambre llevaba todos los días una lata, de forma de que en los 40 días de mi “periodo de pollo” llevó 40 latas, sufriente para una dotación de casi un año.

En otras palabras a mi me han robado en este país desde que nací.

Aun si no hubiese tenido doble circular de cordón también hubiesen operado a mi madre. Era imposible un parto vaginal, ya que nací con 5 kilos y medio, con solo 8 meses de gestación. Esto se debió a que  mi madre estaba desarrollando una diabetes.

La formación que recibe un individuo, no viene del colegio ni de la universidad, la formación viene de casa, por eso es fundamental, el padre y la madre que  le da el destino, la cultura que lo rodea, el ambiente en que se desarrolla.

Mamá: mi madre era una mujer muy bella, que fue actriz de las últimas películas del cine mudo y las primeras del cine hablado en Chile, trabajó en una compañía de teatro de un tal Alejandro Flores en Chile y fue primera actriz de la compañía argentina de comedias. Hasta el día de hoy guardo los afiches donde anuncian  la participación de mi madre como primera actriz en la clásica comedia argentina titulada “El Conventillo de la Paloma”, un clásico del teatro popular argentino.

Su padre Piero Annunziata Schiavone era director de la orquesta de una compañía de operas que se quedó en Chile.

Los Annunziata son una sola familia de en Nápoles, y los Schiavonne también son una sola familia en Nápoles de forma de que el Schiavonne, jefe de la mafia napolitana conocida como la Camorra es mi pariente. El día que viaje a Italia le iré a visitar  a la cárcel. Después de todo es de la familia y un personaje importante en la Italia de hoy.

Mi madre guardaba las dos batutas de marfil de mi abuelo, para mí, ya que soñaba en que yo también fuera director de orquesta y  me envió  al Conservatorio Nacional de Música que quedaba en lo que hoy es Emancipación a la vuelta  de jirón de La Unión, para que estudiara clarinete y fuera entre otras cosas un gran saxofonista. Pero yo tenía otras inclinaciones, y la perspectivas de ser director de orquesta de operas o de una sinfónica, nunca me atrajo tanto como para dedicarme a ello.

El asunto es que mi abuelo le enseñó a tocar todos los instrumentos de una sinfónica a mi madre.

Mi madre llegó al Perú con la compañía de zarzuelas del maestro Carretero, y de esta forma la conoció mi padre.

La imagen más nostálgica que siempre recuerdo es la de mi madre tocando su violín acompañada de mi hermanita tocando su acordeón piano o su chelo ,mientras mi padre cantaba zarzuelas y, yo tumbado en el sofá leía un libro sobre cualquier tema. Que buenos tiempos aquellos.

En sus momentos de ocio, mi madre componía sinfonías, óperas  y hasta marchas militares.

Pero además componía poemas, dos de los cuales están publicados en la primera parte de mi poemario titulado “ El Volcán de las Retamas”. Novelista, una de sus novelas la publicaré dentro de poco, y que refleja las contradicciones de la sociedad chilena.

Mi madre era una revolucionaria.

Pero hay mas, mi madre era Rosacruz, Teósofa y Ariosofista, y en la secta rosacruz a la que pertenecía  fue objeto de un ritual durante su embarazo, para que su “lindo hijito” fuera algo especial. Mi madre decía que por eso nací con los ojos abiertos.

Prácticamente yo aprendí leer en los libros y folletos rosacruces que tenía mi madre y los ejercicios de concentración y  meditación que me enseñó mi madre me fueron de una gran ayuda y fortaleza en todo el resto de mi vida. Lo que ocurrió fue que a los 12 años me volví ateo, sin influencia de nadie ,solo por las lecturas que hacía y el pensamiento analítico que desarrollé, y de esta forma abandoné el mundo místico de mi madre. Después de todo había nacido con los ojos abiertos.

Los tres hijos que tuvo mi madre fueron todos especiales. Mi hermana mayor, la chilena , del primear compromiso de mi madre, ganó un concurso mundial de música en Japón, mientras que mi hermanita milagros Iris  Roció, menor que yo,  además de egresada de la Escuela Nacional de Bellas Artes, es pintora, mejor escultora, música, toca piano, acordeonpiano, órgano, chelo, quena, flauta, arpa etc. Su producción literaria está dirigida a los niños: poemas para niños, cuentos para niños, música para niños, dibujos para niños etc.

Todo esto revela cual fue la formación recibida en casa sin la cual no es posible entender el desarrollo posterior de Máximo, el estudiante agitador.

Mi madre se ufanaba diciendo:

-Yo he criado a mi hijo, como las madres espartanas han criaban a los suyos: con el escudo o sobre el escudo.

En una oportunidad, siendo y o un niño, fuimos a visitar a unos parientes de mi padre, pero al llegar a esa casa, encontramos una convulsión. Que  había pasado?.Pues que al hijo de la dueña de casa se lo habían llevado preso  en  un mitin de universitarios.

Hablaron con mi padre y él hablo con el prefecto con el comisario y luego fueron a buscar al muchacho al sexto , la cárcel a donde se lo habían llevado.

-Mire señor Grillo, el prefecto se ha comunicado conmigo,  y por la estimación que le tiene el prefecto  y por ser usted un caballero les entregaré al muchacho, pero deben de hacerle entender  que él va a la universidad a estudiar y no ha hacer bochince alguno .¿está claro?.

-Si, por supuesto señor comisario.

Trajeron al muchacho.

-Carajo, con un gran esfuerzo te mando a estudiar y tu te metes en problemas. Hacemos  un sacrificio en educarte y tú haces huevadas.

El muchacho  avergonzado y con la cabeza baja, no levantaba los ojos del suelo.

Así llegaron a la casa.

Al entrar por la puerta, la madre del muchacho  se desmayó

--Hijo…hi..

Pum, al suelo.

-Mamá, mamacita, no, no te mueras.

-Malvado, mira lo que le haces a mamá

El muchacho confundido no sabía que hacer.

-Eres malo, haces sufrir a mamá.

La vieja se despertó:

-Hijo, hijito, como me haces esto?

El pobre muchacho mudo no hablaba una sola palabra y  en su mirada solo se veía angustia.

Mi madre no pudo más.

-Señora, no martiricen al joven, si él tiene sus ideas, que luche por ellas. Yo le he ensañado a mi hijo  que si tienes ideas que considera correctas, que luches por ellas y si tiene que morir por sus ideas, pues que muera matando.

-Señora Grillo, usted no quiere a su hijo.

-Yo amo a mi hijo y por eso mismo no quiero que sea maricón y le enseño a hombre- fue su respuesta.

Esa era mi madre.

Esa era la formación que yo recibí.

De todas las personas que he conocido, la que tenía el peor concepto de las mujeres era mi madre. Mujer vieja e inteligente, había vivido y visto mucho.

-Hijo las mujeres son seres peligrosos.

-Porque mamá?

-En primer, lugar las mujeres no conocen la amistad. Un hombre y una mujer nunca pueden ser amigos. O son amantes o no son nada. En segundo lugar, una mujer nunca es amiga de otra mujer  menos cuando aparece un hombre por el horizonte. La mujer es capaz de quitarle el marido  o enamorado a su mejor amiga, o a su hermana. A la mujer le nace el corazón con el primer hijo. Por sus hijos la mujer mata, se sacrifica, roba, no come ni bebe o se prostituye. Es un mecanismo desarrollado por el proceso de evolución para permitir la supervivencia de la especie. Lo poseen prácticamente todos los mamíferos y gran parte de los vertebrados  e invertebrados. Lo que hay que hacer con la mujer, es darle acceso a la cultura, a la educación y que sepa trabajar, porque  cuando la mujer es dependiente económicamente el hombre, abusa. Pero ten presente hijo, que la mujer por muy culta e inteligente que sea tienen corazón de mujer, y por consiguiente siempre estará jodida.

Según mi madre su belleza le resultó una maldición.

Adonde llegaba, los hombres se daban de enamorados .No les hacía caso y entonces pasaban a ser despechados. A donde llegaba mi madre, las mujeres se ponían celosas y envidiosas.

Además de hermosa, como buena actriz de cine y teatro, era glamorosa y seductora.

-No se puede vivir hijo, rodeada del despecho de los hombres y de los celos y envidia de las mujeres.

Mi madre afirmaba que el hombre busca el poder, porque el poder le trae el dinero, y que busca el dinero porque el dinero le trae a la mujer. Que los hombres por consiguiente buscan el poder y el dinero por la mujer. Si las mujeres no existieran, los hombres vivirían felices y  habrían llegado a la Luna hace 1000 años atrás.

Mujer hermosa y como buena actriz de cine y teatro, glamurosa, sostenía que el movimiento de las feministas era el movimiento de las  mujeres feas, porque las mujeres hermosas tenían a los  hombres de esclavos y por consiguiente no necesitaban ningún movimiento feminista.

Llegó incluso a desarrollar una teoría a la cual lo puso el nombre del “Síndrome de Sansón y Dalila”. Según mi mamá detrás de toda mujer y dentro de toda mujer había una Dalila, que coaptaba las capacidades y poderes personales del hombre (la cortada de pelo) para ponerlo a su servicio a cambio de sus prestaciones sexuales. Que se trataba de una técnica y arte muy antiguos, que permitió la supervivencia de nuestra especie, que existía desde el momento en que aparecieron el hombre y la mujer sobre la superficie de la Tierra, y que dicho mecanismo evolutivo había aparecido  debido a que el embarazo, lactancia y crianza de la  cría humana (perfectamente incapaz de sobrevivir sola en sus primeras etapas) había determinado que la mujer convenciera al hombre de proveerla a cambio de prestaciones sexuales.

También sostenía mi madre que los farsantes que escribieron la Biblia, inventaron el cuento de Eva y la manzana, fijándose que en los mamíferos eran las hembras  que al entrar en celo atraían a los machos, o sea les ofrecen la “manzana”.

Que el antiguo Testamento era la crónica Roja del pueblo judío, que allí solo se encontraban episodios espantosos de muertes, torturas, violaciones, incestos, pedofilia, genocidios, matanzas, robos y saqueos hechos, y justificados en nombre de Jehová y bendecidos y ordenados por él.

Que en varias especies los machos peleaban entre sí por poseer a  las hembras y que exactamente igual sucedía con los hombres, y que hoy en día, a falta de agarrarse a cornadas o dentelladas (aunque muchas veces lo siguen haciendo) ahora la disputa se resuelva  de  otra forma diferente debido a la evolución  social y económica. Los hombre reemplazan ahora la dentelladas, las cornadas y  las garras, con la billetera y el auto de lujo y las joyas, pero que la actitud sigue siendo   la misma, bajo otras formas.

Que los pavos reales muestran los vivos colores de sus plumas y el urogallo infla su pecho de color rojo para atraer a las hembras, y que los humanos van al peluquero, al sastre o al gimnasio, a la tienda de ropa de moda  y muestran una billetera gorda y bien provista. “ Billetera mata a galán” dice el dicho criollo,  y que así ha sido en todas las culturas y en todos los tiempos, bajo diferentes formas.

Cuando era adolescente, mi madre me hizo jurar de que nunca me burlaría del amor de una mujer, ni abusaría del cariño de ninguna. Ahora a los 70 años puedo decir que he cumplido con el juramento que hice a mi madre.

Una de las cosa más asombrosas que  me enseñó mi madre, fue que los  sentimientos eran mecanismos que se podían manejar a voluntad, que se podía llegar a odiar intensamente a quien se ama intensamente, y a amar intensamente a quien se odia intensamente. Solo se trataba de realizar ejercicios mentales que mi madre  había aprendido en los rosacruces y teósofos.

De esta forma me enseñó que los sentimientos son mecanismos desarrollados en el proceso de evolución y que se podía ejercer un total dominio sobre ellos. Yo mismo hice muchas veces esos ejercicios por simple práctica y comprobé que la enseñanza de mi madre era efectiva. Podía manejar a voluntad mis sentimientos y decidir a quién amar  y a quién odiar.

Papá: Mi padre era joyero orfebre, o sea un  hombre libre. Sobrino de José Mercedes Puga, el vencedor de los chilenos en Cajamarca y brazo derecho de Andrés A. Cáceres. Primo de Amelia  Puga la poetisa, y tío de la más bella de las mis Perú Carmen Amelia Ampuero  a través de los Ampuero Puga que eran primos de mi padre. A los quince años se presentó de voluntario ala guerra con Ecuador y lo rechazaron por menor de  edad.

Criollo y bohemio, según me contaba, se pasó once años, de puras malas noches jaraneando. Pertenecía a una pandillas de criollos  bohemios  que se hacían llamaba La Palizada, que era encabezada por un tal Karamanduca. Era el gallito (peleador) de la pandilla.

Pero a mí me crio de  una manera totalmente diferente.

Mi madre y mi padre me criaron con una moral conservadora, puritana y monacal, lo cual se los agradezco enormemente. Fue la moral enseñada por mis padres mi mayor fortaleza y lo que me salvó de muchas situaciones.

Toda su vida fue un Sanchezcerrista , y me decía:

-Maxito ten presente que cuando hables con un aprista, estas hablando con un ladrón y un traidor. Cuando hables con dos apristas, estás hablando con dos ladrones y dos traidores. Cuando hables con tres apristas estás hablando con tres ladrones, tres traidores y uno de ellos maricón.

Mi papá siempre tenía razón.

Mi padre admiraba a Fidel Castro, a quien reconocía haber vencido al imperialismo y defendido la soberanía de Cuba. Cuando era joven y soltero, estuvo a punto de viajara a Cuba, pero el destino determinó otra cosa. Había que fabricar a Maxito.

Gran lector le interesaba la ciencia ay la tecnología. Hasta el día de hoy guardo los 24 artículos sobre cibernética y tres mas sobre el tema de dos series  sobre el tema publicados por “Racso” Miroquesada, un notable divulgador científico uno de los  dueños de El Comercio. En esos artículos y otras lecturas se encuentran las razones de mi afición hacia la robótica que tengo hasta el día de hoy, y por la cual estudio robótica. Ese es el origen de mis libros publicados en mi vida adulta titulados “Matemáticas y Lógica Para Robotica” y el de “Lógica y Lógica para Inteligencia Artificial, publicado por el CONCYTEC, y que ganó un primer premio en un concurso científico.

Pero el mayor aporte a  mi preparación que me dio mi padre fue la formación.

El hecho de que mis padres me mandaran a la universidad, no para tener una profesión de que vivir, sino para que adquiriera la sabiduría, es lo que determinó  mi actitud universitaria, muy diferente a gran parte de los demás universitarios.

Algunas de las enseñanzas y frases de mi padre, fueron primordiales para la formación ideológica y moral de mi desarrollo.

-Hijo, la verdad puede ser muy dolorosa, muy amarga, muy triste, pero siempre es buena. La mentira puede ser muy dulce, muy agradable, muy alegre, pero siempre es mala. No se puede vivir en la mentira porque  después la verdad te pasa la factura y la fractura.

Tremenda enseñanza, que fue la causa del desarrollo de mi mentalidad objetiva.

Siempre acepté la verdad  aunque esta no me gustara y fuera dura.

Pero hubo algo que mi padre no me había advertido, y es que vivir diciendo siempre la verdad convertiría mi vida en un campo de batalla. Aprendí  que las personas no quieren escuchar la verdad, sino que quieren escucha aquello que les gusta. Eran totalmente subjetivos.

El decir siempre  la verdad me gano una gran cantidad de enemigos.

A  los doce años de edad me volví ateo, solo, sin influencia de nadie, basado solo en lo que leía y reflexionaba.

Una buena señora que visitaba la casa y que me tenía mucho cariño, me dijo un día:

-Maxito, ya has ido a la procesión del Señor  de los Milagros?

-No señora,  eso son supersticiones e  ignorancias. Los milagros no existen y Dios tampoco.

Que un niño de 12 años diera esa respuesta era escandaloso en esas épocas y hoy en día también.

Mi padre luego me llamó la atención.

-Hijo porque has ofendido la señora que te tiene tanto cariño?

-No papá. Yo no la he ofendido. Usted me ha enseñado que con la verdad no temo ni ofendo.

-Nadie te dices que mientas, pero a veces para no ofender a las personas, uno debe quedarse callado.

-Pero papá, usted me ha enseñado que callarse es una  forma de mentir.

Días después de ese episodio, la pobre señora se acercó  a mi madre y le dijo que conocía a un padrecito, que tenia la cualidad de hacer exorcismos y que por consiguiente podía sacarme el diablo del cuerpo. Mi madre a duras penas pudo  aguantar la risa  para no ofender a la pobre mujer. Le dió las gracias y le dijo que pensaría como hacerlo. Así de ignorante era y es el pueblo peruano.

En conclusión era un niño cuestionador y criticón insoportable.

Con esa actitud, como era de esperarse, me gané muchas antipatías y enemigos, así se  cumpliría lo que dice la Biblia: “ No te hagas justo en demasía, ni te muestres excesivamente sabio. ¿Por qué debes de causarte   la soledad?” (Eclesiastés 7:16)

Otra de las enseñanzas de  mi padre que tuvo un gran peso en todo mi futuro y explica  mis actitudes dentro de la sociedad fue esa enseñanza de que:

-El respeto, es un factor que se gana y que  se pierde. Solo se respeta al que es respetable. Y respetable es solo aquel que es honesto.

Pero yo miraba por todas partes  y no veía gente honesta por ningún lado.

En mi casa se compraba tres diarios al día: El Comercio en la mañana, El comercio de la tarde que salía a la una de la tarde y la Crónica  La Tercera que salía a la 6 de la tarde, en casa leíamos los tres de forma de que estaba bastante informado de lo que pasaba en el país  y en el mundo.

¿Y que encontraba?.Pues, que el coronel comisario de la policía era el jefe de  una banda de asaltantes. Que el senador de la República, era un ladrón .Que el diputado del congreso además de ladrón era maricón.

Que el presidente de la república, (todos ellos, unos después del otro) no eran otra cosa que jefes de banda organizadas que se dedicaban a robar al estado y a los particulares.

Además el padrecito monseñor era un violador pedófilo, el pastor de la iglesia evangélica era tremendo raterazo, que con el cuento de que el rey David tuvo 700 esposas y 300 concubinas  (1Reyes articulo 11,versículos 1-2), se tiraba a todas las feligresas evangelistas, era un rey David superpendejo y criollazo, el secretario del partido comunista se había fugado llevándose el dinero de su partido. Que el dirigente sindical se  había vendido a la patronal .A eso se añadía los comentarios en la vecindad, de que la vecina de la otra cuadra era puta, y el vecino del costado  era cabrón. El de la vereda del frente además de borracho era maricón, que los de la otra casa de mas allá era una familia de pobres diablos borrachos que armaban jarana todos los fines de semana.

La monjita siempre sonriente que visitaba a los vecinos era la gran pendeja, que había salido embarazada de  un cura que era el más pendejo de todos, porque había embarazado a varias monjas y no monjas.

La consecuencia lógica y natural de todas esas observaciones fue que le perdí el respeto a todos, por considerar que toda esa gente no era otra cosa que pura mierda. Los únicos a los que respetaba era a mis padres.

Esa situación se explica, porque la corrupción en el Perú, no empezó con el apro-fuji-keiko-montesinismo, sino desde la llegada de los españoles a estos territorios. Ellos, los occidentales, fueron los que trajeron el robo, la pillería, la estafa, la mentira, la ociosidad.

En el Tahuanatinsuyo esas lacras no eran conocidas. Son los usos y costumbres de los españoles, es la herencia española. Si en el Perú actual existen ladrones, estafadores, traficantes, vagos, mentirosos, borrachos, viciosos   y degenerados es por la  herencia española. Ellos, los occidentales, trajeron esas lacras.

Hubo más, mis padres me habían enseñado que el hombre era un ser racional. El uso de la razón diferenciaba a los humanos de los animales. La razón era el distintivo de la humanidad.

No hubo de pasar mucho tiempo para que empezara a dudar de dicha enseñanza de mis padres. Por la sencilla razón de que yo miraba por todas partes y  en ninguna encontraba  hombres dirigidos por la razón. Muy por el contrario, me asombró que los humanos eligieran voluntariamente  ser irracionales.

Veía que millones y millones, no solo en el  Perú, sino en todo el mundo iban a las  iglesias, sinagogas, pagodas, mezquitas, es decir habían renunciado voluntariamente a la racionalidad, a la  inteligencia y al conocimiento

Los humanos no se llevaban por la razón, sino que tenían ilusiones, esperanzas, miedos, temores, deseos, fantasías, odios, amores, pasiones, angustias, vicios, pero raciocinio, ninguno.

Los adultos habían elegido voluntariamente  ser ignorantes y supersticiosos, y lo peor de todo renunciar a la razón y a la inteligencia.

Cuando estudie el caso del Japón termine de convencerme de la enorme crisis de la existencia humana. Resulta que los japoneses estaban convencidos que su emperador era nada más y nada menos que un Dios vivo.

Para el adolescente Máximo Grillo Annunziata,  los japoneses, al igual que otras naciones y culturas  habían elegido voluntariamente renunciar  a la racionalidad, a la inteligencia y al conocimiento, sino que además y lo peor de todo, era que habían elegido voluntariamente la locura, porque había que ser bien imbécil y demente para creer que un simple mortal, era nada menos que un dios vivo que caminaba por las calles de Tokio.

A los 12 años de edad concluí que los adultos eran unos pobres diablos  y que el mundo de los adultos era un mundo horrible compuesto por seres  degenerados, irracionales, viciosos, ignorantes y dementes. Que había que tener cuidado con el trato de semejantes   degenerados.

A los 12 años sin influencia de nadie, solo por las lecturas de la biblioteca de la casa y la reflexión me volví ateo, y me aprendí de memoria la Biblia, para contradecirla en todo y desenmascararla en todo.

Pero lo que me  llamó la atención  en la lectura de la Biblia y me causó asombro y admiración, fue la enorme integridad moral, coraje, sinceridad y el decir siempre  la verdad del personaje Jesús. Era un hombre justo y veraz. El que haya sido asesinado en forma tan brutal por decir siempre la verdad me causó una repugnancia, verdadero asco, desprecio y rechazo  la clase sacerdotal judía, que me dura hasta el día de hoy. Porque  la clase sacerdotal judía asesinó a Jesús sabiendo lo que hacía, no fue por una  equivocación, sino que fue  intencional y a sabiendas de que cometían un crimen espantoso.

Para mi eran la personificación de la maldad, de la verdadera maldad. Me repugnaban y me repugnan.

Hubo más: del episodio sobre la mujer adultera, me impresionó la frase de Jesús: “El que esté libre de culpa, que tire la primera piedra”. Como yo era demasiado joven (12-13 años) todavía no había ocurrido en errores  ni “pecado” por lo que me dedique el bonito deporte de ser siempre el que arrojaba la primera piedra. Pero no arrojaba una piedra, sino un montón de piedras. Después de todo a esa edad podía darme el lujo de repetir las palabras de Jesús: “Quien puede acusarme de pecado?”

Era un taliban ateo, un niño criticón insoportable, que creía que siempre tenía razón y que estaba siempre dispuesto a demostrarlo.

Esa actitud me  ha durado hasta la adultez.

La consecuencia lógica y natural de todo ello, fue que le perdí el respeto a todo el mundo y despreciaba a los adultos, y claro, me refugie en la biblioteca, y en mis padres en quienes hallaba protección y comprensión. Después de todo era su hechura.

De esta forma se me fue formando un sentimiento de superioridad.

Estaban sentadas las bases del futuro estudiante agitador, el eterno rebelde.

Mi padre mientras pudo caminar, todas las noches de invierno y verano me despertaba de madrugada llevándome  chocolate  caliente y tostadas con mermelada de fresa. Como sabia que lo hacía por cariño, nunca protesté que me despertaran de madrugada. A pesar de ser ya un hombre adulto y haberme hecho cargo de la manutención de la familia, mi padre me seguía llamando El Bebe. Era su bebé.

Nosotros no éramos ricos, y mi padre para costear mis estudios en tres universidades, mis estudios de música y de arte, se pasó años sin dormir literalmente. Era joyero de profesión y se desempeñaba como tasador de joyas de la caja de crédito municipal. Al llegar del trabajo se sentaba en su mesa de joyero y trabajaba durante toda la noche, cabeceaba por momentos, se despertaba y seguía trabajando, así se pasó por años hasta que terminé todos mis estudios universitarios. Mi padrea esperó que me graduara de médico para jubilarse, y a los dos meses de graduado me puso un consultorio medica totalmente equipado hasta con equipo de cirugía, y yo asumí las responsabilidades familiares.

Cuando tenía 7 años de edad, mi padre me dijo: “los hombres no lloran”, y no volví a llorar hasta los 45 años cuando murió mi padre.

Cuando papá tenía 93 años se le detectó un cáncer gástrico.

-Grillo , no lo operes, a los 93 años ,para que?. Puede morir en la operación.

-Si lo opero puede salvarse y si muere, de todos modos iba morir.

Lo hice operar y me duró 6 meses más.

Recién a esa edad, a los 45 vine a conocer lo que era el miedo, la angustia, la depresión. Nunca antes, en toda mi vida había conocido esas vivencias.

El miedo de llegar al hospital y no encontrarlo vivo, la angustia de verlo sufrir y no poder hace nada, la depresión  que me atacó el día de su muerte.

Después del entierro, al salir del cementerio, lloré como  un niño en el regazo de mi mujer, Julita. Una sensaciones perdida irreversible me invadió, y si pude salir de ello fue por el apoyo de Julita.

Conocer por primera vez, a los 45 años ese tipo de vivencias era una novedad bastante dura.

Yo, el hombre de acero, al cual supuestamente nada podía hacer  mella, el que desafiaba todos los peligros, el que siempre sabia y nunca se equivocaba, el que no tenía miedo  a la muerte ni a la represión, ni a nada, el que nunca se rendía ni transaba, ni negociaba, el eterno luchador, se derrumbó. Su muerte fue una tragedia  para mí.

Cuatro años después falleció mi madre. En esta oportunidad me dí cuenta de la situación que se avecinaba, y me preparé con tiempo para resistir, el golpe lo asimilé mejor. Estaba preparado. Mi madre ha sido una de las pocas diabéticas que falleció a los 90 años. Vivió con su diabetes cerca de 55 años. Eso  se debió a que su “lindo y precioso hijito” como me decía era endocrinólogo y sobre todo a los cuidados de mi hermanita.

Mi hermanita dejo sus estudios superiores  para cuidar de nuestros padres, y recién los culminó después de la  muerte de ellos.

Éramos  una familia muy unida.

La biblioteca.- El crecer en una casa donde existía una buena biblioteca, es una enorme ventaja en un país como el Perú, en el cual el poseer una biblioteca particular es hasta el día de hoy un lujo que pocos pueden darse, peor era en mis épocas de niño, cuando la ilustración era  una meta desconocida, en un país tan atrasado  como el nuestro que tenía ya en esas épocas el mayor numero de analfabetos de América y ocupa hasta el día de hoy el último lugar del mundo en educación. Eso no es de ahora, así  ha sido siempre.

Desde la rebelión de Tupac Amaru, en el. Perú siempre se  ha sostenido que indio ilustrado, es indio rebelde. Si no quieres que la indiada y la cholada se subleven, entonces mantenlos en la peor  ignorancia.

A través de todo el siglo XX, en el Perú se ha sostenido, que la ciencia produce ateos, los ateos se vuelven comunistas, los comunistas organizan sindicatos y huelgas, arman guerrillas, toman tierras y son terroristas.

Si no quieres comunistas, ni sindicatos, ni huelgas, ni guerrillas ni  terroristas, entonces mantengan al pueblo en la mayor y degradante ignorancia. Por eso es que el Perú tiene el último puesto en educación en el mundo, y el coeficiente de inteligencia más bajo del planeta Tierra, según señala el informe PISA en el 2014. Es el lógico resultado de una siniestra conspiración.

Pero no solo se trataba de que en casa había una biblioteca, sino el tipo de libros que había en ella.

En la biblioteca de mi casa se encontraban libros que aquí en el Perú no se hallaban en biblioteca alguna ni en ninguna librería.

Mi madre siempre  viajaba a su país y cada vez que volvía se traía una montaña de libros; libros que  incluso  aquí en el Perú estaban prohibidos por la ley.

Lo que muchos no saben, es que hasta la llegada de Velasco Alvarado  al poder en 1968, en el Perú existían un  índex de libros  prohibidos de ingresar  y de venderse. También existía un índex religioso además del político.

Durante el primer gobierno de Belaunde, su ministro de gobierno, Alva Orlandin, hizo confiscar y quemar  una montaña de libros, que traídos del extranjero, estaban prohibidos por la ley.

Sin necesidad de ir tan lejos, durante el gobierno del reo Fujimori (preso por corrupción y asesinatos), las universidades fueron invadidas por destacamentos militares, que establecieron campamentos en los locales  universitarios. En la facultad de medicina de San Marcos en la avenida Grau, existía uno de esos campamentos, en pleno local de la facultad.

Los libros de la biblioteca de medicina, los equipos de laboratorios, computadoras, archivos científicos acumulados por más de  un siglo, todo, absolutamente todo fue saqueado, robado y destruido por los militares de Fujimori.

Se hicieron listas de libros a desaparecer por los militares. Se prohibió en la facultad de química la enseñanza, que según Fujimori, podían servir a los estudiantes  para fabricar explosivos. Se redujo la enseñanza de la atención de medicina y de enfermería, para que los estudiantes y profesionales no fueran a atender a subversivos.

En la facultad de Ciencia Biológicas se prohibió la enseñanza de Darwin afirmando que le daban la razón a los ateos comunistas.

Cuando dí una conferencia en dicha facultad invitado por los estudiantes, por un aniversario más  del libro de Darwin, las autoridades  me apagaron la luz, y tuve que terminar la conferencia en el patio de la facultad a oscuras; por ultimo  arrojaron agua a los estudiantes que terminaron escuchando la conferencia en el patio.  Al día siguiente realizaron una misa para exorcizar el local de la conferencia y regaron el salón con agua bendita.

La religión ha hecho mucho daño en el Perú.

Todo eso hizo Fujimori en su gobierno.

Se redujo la enseñanza en física por lo mismo.

Desaparecieron todos los libros de todas las bibliotecas de San Marcos sobre filosofía sociología economía. Lo mismo se repitió en La Cantuta, y en todas las universidades del país ocupadas militarmente.

Lo primero que hicieron los militares fujimoristas cumpliendo las ordenes de Fujimori, fue saquear y quemar las   bibliotecas de las universidades, cientos de miles de libros fueron sacados de  los estantes y quemados. Libros de  ciencias políticas, filosofía, física, química, matemáticas fueron  quemados por Fujimori ante la impotencia y desesperación de estudiantes y autoridades.

En el colmo de los colmos en el mes de Marzo del 2014, en que se escribe este libro , un catedrático de la universidad del Callao fue detenido  y paseado por los noticieros, encarcelado y torturado según  las autoridades políticas ,judiciales y policiales  por ser el autor de un libro titulado “El Mito Gonzalo”. Pero el tal libro fue publicado por un profesor de nombre Julio Roldan hace mas de 30 años y se encuentra en la biblioteca nacional y en otras bibliotecas incluidas en mi biblioteca privada. Por consiguiente, no lo detuvieron por ser autor de libro, sino por leer el libro. Veremos si me detienen por poseer el mismo libro.

Eso ocurre en el Perú en pleno siglo XXl, en Marzo del 2014.

Se trata por consiguiente de toda una costumbre nacional histórica en este país. Por eso el Perú es la  vergüenza de América, con la educación más  baja del mundo, y con el coeficiente de inteligencia más bajo del planeta.

Durante su segundo gobierno Alan García salió declarando en la televisión que había sufrido mucho en el colegio con el curso de química. Y que la química no le había servido para llegar a presidente, y por consiguiente se debería quitar la química del programa escolar.

Después salió el bruto de Fujimori afirmando que se debería quitar  la teoría de conjunto del programa escolar además de  hacer borrar del programa escolar los cursos de historia geografía, filosofía y reducir los cursos de matemáticas y física. Fujimori afirmó que la ciencia era un lujo para el Perú, que no se debía investigar en ciencia porque la ciencia venia del extranjero.

Con semejantes bestias en la presidencia de la república, a alguien le llama la atención de que seamos los mas ignorantes del mundo?.

La existencia de la biblioteca en casa me simplificó mucho el esfuerzo para estudiar. Aprendía mas en casa, echado en la cama leyendo que yendo a escuchar clases.

La biblioteca familiar fue una poderosa arma en mis manos y una fortaleza de primer orden para forjarme un esquema mental totalmente diferente a lo que era lo normal en la realidad escolar nacional.

Yo sabía mas y pensaba diferente. Era un resultado natural de la formación recibida.

Mi hermanita.- Mi hermanita heredó la belleza y el talento de  mi madre. Profesora de música, toca el piano, el órgano, el acordeón piano, la quena, la flauta dulce, el cello, es egresada de la Escuela Nacional de Bellas Artes de Lima, en pintura y escultura.

Al igual que mi madre  es compositora y se ha dedicado a componer canciones para niños y crear cuentos y poesía para niños.

Suspendió sus estudios en Bellas Artes para cuidar a nuestros padres, para terminar sus estudios después de que estos murieron. Dedicad a la filosofía, escribió varios ensayos y fue una gran favorecida por la biblioteca familiar. Ha sido siempre la engreída de todos nosotros, el tesorito de al familia.

La Biblioteca.-En un país como el Perú, el crecer en una familia con una gran biblioteca, es una enorme ventaja. En el Perú, el poseer una biblioteca privada es un lujo que pocos se pueden dar, y en mi época de escolar y universitario era más raro todavía. Eso se debe que en el Perú no existe  la costumbre de leer. Según la cámara nacional del libro, en el país se lee  menos de un  libro por año. Los pobres no leen , porque si compran un libro no almuerzan  una semana, porque los libros en le Perú son los más caros de toda América. Según los libreros, los libros son tan caros, porque como son pocos los que leen , entonces hay que subir los precios para ganar con la inversión. Pero la gente con dinero no lee, por la sencilla razón de que son brutos e ignorantes.

En mi casa podía faltar una silla, pero no un libro.

Pero el valor de la biblioteca familiar no se debía solo al número de libros, sino el tipo de libros que se hallaban en ella.

En la biblioteca familiar se  hallaban libros que no se encontraban en el Perú en ninguna biblioteca ni librería, porque incluso estaban prohibidos por la ley. Lo que ocurría, era que mi madre cada vez que viajaba a su país, se traía una montaña de libros, y tenía que sobornar a los de la aduana para poder ingresar los libros.

Esta situación llegó a tales extremos, que durante el primer gobierno de Belaunde, su ministro del interior confiscó y quemó  miles de libro por ser prohibidos, Javier Heraud en una carta a Vargas Llosa en 1961 se queja que en el aeropuerto le confiscaron sus libros y discos. Es una costumbre histórica en el Perú.

Esto explica porque el Perú tiene el último lugar del mundo en educación y el último lugar del mundo en coeficiente de inteligencia del mundo según el informe Pisa  publicado en el 2014.

Somos el país  masa  ignorante del mundo y el mas embrutecido.

A comienzos del 2014 salen la noticia de que una pobre vieja en Cajamarca y otro pobre vieja en otro departamento del Perú fueron acusadas de brujería, de haber enterrado  la ropa de sus víctimas en un cementerio, lo  que les produjo graves enfermedades. Las dos viejas fueron torturadas y  la de Cajamarca fue acusada por su propio  hijo y murió a consecuencias de las torturas.

Este hecho espantoso fue realizado no por un par de locos, sino por toda la comunidad organizada del pueblo, sus autoridades, en ambos casos. Con jurado,  testigos y acusadores, autoridades. En verdad es conmovedora la defensa que hace de su inocencia la pobre vieja, porque incluso la grabaron en video. Luego murió torturada.

Para que un pueblo actúe de esa forma es necesario que sea recontra ignorante y recontra bruto. Somos un país atrasado e ignorante, hay que decirlo muy claro si es que pretendemos resolver semejante situación.

Esa situación no es nueva, en el Perú esas cosas siempre han pasado.

El problema básico es que nunca será resuelto si no hay una revolución en este país, por la sencilla razón, que la  ignorancia y el embrutecimiento del pueblo, es la principal herramienta para mantener la dominación del clase dominante.

Mi madre era hija de italiano y nieta de alemanes, y por consiguiente en la biblioteca familiar se encontraba libros y propaganda tanto de los  aliados como del eje, lo que a mí me permitió una visión objetiva e imparcial de  fenómeno de la segunda guerra mundial. También  habían libros místicos, rosacruces y teosóficos, y mi madre me enseñó prácticamente leer en esos libros que ella apreciaba mucho.

Empezaron los problemas.-Mis problemas con el sistema educativo peruano comenzaron muy tempranamente, cuando estaba en el cuarto de primaria , en una escuelita que pertenecía al Instituto Pedagógico del universidad Católica del Perú, y quedaba en la esquina de  Bolivia con Alfonso Ugarte. Yo venía de estudiar primaria en el extranjero (Chile), en un colegio mixto de primera clase. Al regresar al Perú no quisieron reconocerme los estudios cursados en Chile y debí volver a estudiar el cuarto y el quinto de primaria.

Un día el profesor, en el salón donde estudiaba el cuarto de primaria, habló sobre la segunda guerra mundial, y dijo que se debió a que en Alemania,  había aparecido un tipo recontra loco llamado Hitler, que armó semejante guerra, solo con el propósito de demostrar que era superior a todos.

Yo levanté mi mano

-Si Grillito di?

-No profesor, no fue así. La guerra se debió a la lucha por el control de los mercados y  las fuentes de materia prima.

Dije eso, porque eso fue lo que escuché explicar  a  mis  padres.

La reacción del profesor fue  castigarme  expulsándome del salón, por faltarle el respeto.

Cuando llegué a casa y les conté a mis padres lo sucedido, mi madre se indignó.

-Ese profesor además de ser  un ignorante es un imbécil. Nunca creas lo que te enseñan tus profesores. Cuando quieras saber la verdad sobre algo ve a los  libros. Ahí tienes la biblioteca, anda de frente a las fuentes.

El resultado de esa experiencia, fueron tres consecuencias importantes;

 1.-Que le perdí todo respeto a los profesores y autoridades, a los que terminé considerando una sarta de idiotas e ignorantes.

2.-Lo principal fue que aprendí a prescindir de los profesores, a desarrollar una independencia de pensamiento y  de criterio.

3.-Me metí de patas y cabeza a estudiar todo lo relacionado con la segunda guerra mundial.

Concluí que ninguno de mis profesores en el colegio podía saber más que mi biblioteca, y por consiguiente para que iba a necesitar profesores?.Además ninguno de mis profesores tenía una biblioteca. No podían por consiguiente saber más que yo. Así pensaba a los 10 años de edad, bajo la influencia de mi madre y de mi padre, que se empeñaron en desarrollarme una conciencia crítica e independiente. Puedo decir que esa experiencia en el cuarto de primaria, determinó lo que serian mis actitudes en el resto de mi vida.

El siguiente episodio de  importancia fue cuando ingresé al colegio Nuestra Señora de Guadalupe, en una época en la cual  había que dar examen para  ingresar a ese colegio. Por la buena nota que obtuve gané  una beca.

Primera semana de clase en el Guadalupe, primer día de clases de instrucción pre-militar.

Estando en el patio, de repente  todos empezaron a corre, presas de un gran temor.

-¿Que pasa, que ocurre?- pregunté.

-El instructor, el instructor.

Donde yo veía un pobre diablo, los demás escolares veían a un monstruo aterrorizante.

El tal instructor se paseó entre los escolares:

Plaf- una cachetada-Párese bien carajo

Unos pasos mas allá, pum- una feroz patada en el poto a otro escolar- arréglese el uniforme, mierda.

Nos mentó la madre a todos y nos granputió a todos

-Conchas de su madre, hijos de puta al trote mierdas.

De donde yo venía de estudiar en el extranjero algo así era inconcebible.

Al llegar a casa y contarles a mis padres lo ocurrido y vivido, mi madre que era extranjera saltó hasta el techo

-Este es un país de salvajes. Donde se  ha visto que cacheteen pateen y granputeen a los escolares. Yo me llevo a mis hijos al mi país no quiero que se eduquen en el Perú.

Mi padre me dijo:

-Usted no permita ese trato, cualquier problema que tenga viene de inmediato y me lo dice.

De esa forma el primer día que el instructor me grito , fui y se lo dije a mi padre, quien fue a quejarse al director del colegio.

-Señor Grillo, usted debe de comprender que los muchachos tiene que aprende la disciplina y hacerse hombres

-Señor director, eso no es aprende a ser hombre ni es disciplina, eso es un maltrato y una ofensa que no lo voy a permitir, si se repite  me quejare con el ministro, con el general  y otros altos funcionarios.

Lo verdaderamente atroz pasó en la semana siguiente, cuando en la siguiente clase el  instructor  premilitar se quejó:

-En este salón hay añiñados, hijitos de papá que se van a quejar  porque les gritan.

La actitud del instructor tiene lógica, se defendía. Lo verdaderamente espantoso fue que la totalidad de mi salón se puso en mi contra, por añiñado e  hijito de papá. O sea que para estos pobres diablos, ser cacheteados pateados y grannputeados era normal, y  no solo normal sino bueno.

Mientras yo me educaba para será un hombre libre, mis compañeros de estudios se preparaban para ser unos pobres diablos cacheteados, pateados y gran puteados.

Mi madre aterrorizada, levantó un muro cultural alrededor de sus hijos para que no se contaminaran con el sistema escolar peruano ni con los usos  y costumbres de medio.

Ese me hizo diferente a los demás y explica también porque tuve solo un gran amigo en el colegio, Juan Pablo Hurtado Rodríguez y su hermano José María. A través de nosotros nuestros padres se hicieron amigos. La señora madre de Juan Pablo siempre me trató como si fuera un hijo suyo, toda una dama, murió a la respetable edad de 107 años, y me tocó a mí hacerle la partida de defunción y acudir a su entierro .En esa ocasión realicé una pequeña pero sentida reseña de la  señora y de la amistad de más de 50 años que mantengo con Juan Pablo y con José María.

La diferencia con mis compañeros de estudios en el colegio tomó muchas aristas.

Los ídolos de  mis compañeros de estudio eran unos  futbolistas, si la memoria no me traiciona, eran un tal Valeriano López, Baylon y otro mas, un tal  Terry.

Mis ídolos era Tomas Alva Edison, Leonardo da Vinci, Napoleón, Julio Cesar, cuyas biografías me habían dado a leer  mis padres.

A los 10 años observé el interior de una máquina de coser,  también  de una máquina de escribir y de un reloj. Me dejaron maravillado y me convencí de que el ingenio humano, tal y cual decían padres podrían resolver cualquier problema. A esa edad empecé a  inventar diseños y sistemas. Algunos de esos diseños hoy en día son para revolcarse de la risa, pero otros eran interesantes, incluso hoy en día. ¿Cómo a esa edad pude crear semejantes aparatos?.Eso se explica  porque heredé la capacidad creativa de mi madre y a  los estímulos creativos de mis  padres, a la enorme cantidad de libros de ciencia en la biblioteca familiar. En el fondo he sido el producto  de un plan diseñado y aplicado por mis padres.

Los miles de diseños los guardaba en  montones de cajas de cartón de leche Gloria, que llegaban hasta el techo en varias habitaciones. La última vez que los conté pasaban de los 10, 000.Los guardaba como huesos de santo. Pero en plena situación del estado de emergencia, la policía  allanó mi consultorio que funcionaba en el jirón Rufino Torrico, en pleno centro de Lima. No encontraron nada, pero me malograron la chapa y desordenaron todo el consultorio encontrando mis papeles, historias clínicas, escritos y libros, desparramados por el suelo.

Cualquier día se meten a mi casa y  se llevan mis diseños. En vista de ello me pasé meses memorizando  los dibujos y explicaciones y luego, en  una gran pila los fui quemando durante días. No dejé ninguna de ellos. Fue un acto trágico.

Los próximos tres libros que publicaré, son en este orden :a)El Transhumanismo, y que se trata  del empleo de la ciencia y de la tecnología para aumentar y potencial la capacidad biológica ( y por consiguiente la mental) y poder del hombre; b) Cien diseños y Sistemas aplicados a la Medicina: c) Armas Artesanales de destrucción Masiva. Estos tres libros serán publicados íntegramente en Internet, en mi blog: “maximogrilloa.blogspor.com”

El 12/10/2012 el servicio de Inteligencia allanó  me casa en Pachacama .Buscaban el CD con estos dos últimos libros, como si yo fuera un idiota que los iba a tener al alcance de cualquiera. Se robaron mi telescopio y más de 600 Cd científicos, acumulados en años de estudio, lo que para mí  es un enorme perjuicio. También se llevaron  algunos Cd con el diseño de otros de mis libros .Pero eso no me preocupa, porque los del servicio de inteligencia, tiene menos inteligencia que un perro amaestrado, y por consiguiente por más que hagan no podrá resolver ninguno de los contenidos de esos libros.

Mis padres me habían enseñado que los fumadores eran unos idiotas dependientes que dañaban su salud con el tabaco, que los borrachos eran uno pobres viciosos inferiores y que los que frecuentaban los prostíbulos eran unos degenerados.

Pero resulta que mis compañeros de estudios eran unos burderelos, y se encontraban con los profesores del colegio en los burdeles baratos de la avenida Méjico, haciendo cola para utilizar a las mismas prostitutas. En la semana guadalupana se ponían a tomas con los alumnos para confraternizar.

Lógicamente me producían desprecio y me alejaba de ellos.

Otra diferencia era que yo no le temía a las mujeres, las veía como iguales a los hombres, y les daba el mismo trato.

Una de las cosas que más me llamó la atención, era que la gran meta, la gran aspiración de mis compañeros de estudios, tanto en el colegio como  la universidad, era independizarse, es decir hacer su vida salir de su casa.

Yo no tenía ninguna intención de salir de mi casa. Si mis padres  me amaban y admiraban, tenía todo lo que necesitaba, estaba la  biblioteca, porque iba a irme?. Vivía feliz con mis padres, mi  hermanita mis gatos, mis perros, mi conejo, y mi tortuga.

De hecho nunca me fui de casa. Viví con mis padres hasta que murieron. Yo lavé sus cadáveres, los vestí y los puse en el ataúd. Ahora vivo con mi hermanita y mi mujer y mis perros y mis gatos.

Me gustaba llegar a casa. Detrás de la puerta, a cuadras de mi casa, mis gatos y perros se reunían a recibirme. Como sabían que estaba llegando a cuadras de distancia?.Los animales tienen sentidos  muy sensibles que los humanos hemos perdido.

Los gatos se trepaban encima de mío, mis perros me lamian la cara y movían la cola, el conejo se restregaba en mis piernas y hasta la tortuga salía recibirme. Todos esos animalitos ya murieron de puros viejos.

En el primer año de secundaria en el Guadalupe, en la primera semana Guadalupana, nos llevaron en fila a la iglesia del colegio a una misa por aniversario. Antes de entrar en la iglesia me salí de la fila.

-Grillo a donde va?

-No creo en la religión, soy ateo.

Mandaron a llamar a mi padre.

Los problemas seguían  en el colegio.

En el último año de secundaria, ya daba muestras de lo que sería en la universidad.

Resulta que todos los años  la Asociación Guadalupana  y la Asociación de padres de familia rifaban un collar de perlas, con el objetivo, según decían, de construir la piscina olímpica del colegio.

El asunto es que el famoso collar de perlas nunca salía rifado. A todos los alumnos nos obligaban a comprar  un numero determinado de  boletas de la rifa.

Cansado de que me tomaran de idiota, en el último años desaté una campaña entre los alumnos  para  no comprar ningún  boleto de la rifa. Fue un escándalo. El anticristo se había hecho presente en el colegio.

Se podía ser ladrón, o bruto, o maricón en el colegio. Lo que no se podía hacer era malograr las aspiraciones del bolsillo de la Asociación Guadalupana o de los padres de familia.

Apenas se enteró el director del colegio, se apersonó al salón de clases.

-Me he enterado que en este salón ha salido una  iniciativa, de no cooperar con las actividades del colegio, y yo no puedo creer que existan hijos tan desnaturalizados, que se opongan a una iniciativa de sus padres y del colegio, que es  un segundo padre para todos ustedes.

Levanté mi mano:

-Diga usted, señor alumno.

-Depende de que padres está usted hablando profesor, porque mi padre es un hombre honrado.

Horror, ¿como puede un escolar hablarle así al director?.

-Venga mañana con su padre.

Al día siguiente mi padre tuvo que ir.

En verdad mi padre era bastante conocido, porque yo era un alumno problema, que a cada rato tenía que ir con su padre por las constantes quejas de las autoridades.

-Señor Grillo, nosotros hemos perdonado muchas cosa a su hijo, porque usted es un caballero, pero esta vez se  ha sobrepasado. Se opone a las iniciativas de la Asociación Guadalupana y de los padres de familia. Eso nunca antes se ha visto en el colegio.

-Señor Director, en verdad yo lamento la actitud de mi hijo en relación a este asunto. Pero quiero pedirle a usted un gran favor y que será el último que le pediré.

Mire señor director, desde este año y este y este y este, se le ha pedido a los alumnos que cooperen en la rifa del collar de perlas para la construcción de la piscina olímpica del colegio , lo cual es una aspiración loable. Tantos boletos por alumno, por tantos alumnos, por tantos años, el dinero debe alcanzar no solo para la construcción de la piscina olímpica, sino para un lago olímpico y varios de ellos. De forma que el favor que le pido es que me indique cuando va a ser la próxima reunión de los padres de familia para pedir

 informe sobre todo ese dinero.

-Ejem, ejem, señor Grillo, el muchacho es un poco inquieto, pero usted no se preocupe, comprendemos que es la edad del muchacho, pero aquí no ha pasado nada, mas bien le agradecemos su preocupación  por el colegio y será hasta otra oportunidad.

Asunto resuelto. Que concepto podía tener yo  de esas autoridades?. Eso explica porque nunca he querido ingresar a la Asociación Guadalupana, a pesar de las veces que me lo han solicitado.

Sin embargo no hay que ser injustos con el colegio.

Si bien el Guadalupe daba mala formación, daba muy buena instrucción. Tuve muy buenos profesores, a los cuales los recuerdo con cariño y gratitud, principalmente al Dr. Centeno , profesor de historia, interesado en una formación  erudita ideológica y filosófica de sus alumnos. A Temoche, gran y excelente profesor de física, a Ore, excelente profesor de química, a Zafra profesor de bilogía, bastante bueno. A Temoche lo nombramos padrino de promoción y a pesar de estar bastante enfermo acudió a nuestro llamado. Otro gran profesor era  Egoaguirre de matemáticas y el también profesor de matemáticas Vasques, uno de los primeros profesores egresado de La Cantuta especializado en matemáticas. Otro buen profesor fue Dolores, también de historia y Delgado, profesor de Educación Cívica, que realizó un gran curso (padre del dirigente de izquierda Ángel Delgado).

Estos profesores eran tan buenos que yo ingresé a medicina ( el más difícil ingreso de San Marcos, a Letra para filosofía en la Católica, sin ir a ninguna academia, solo con lo que me habían dado de enseñanza en el Guadalupe. Eso hay que reconocerlo. ¿Bulling conmigo?.Claro que si. No dije nada mis padres, me puse  una navaja en el bolsillo, y cuando quisieron atracarme los correntié a navajazos y corté a dos. Los muy maricones se fueron a quejar de que los  había acortado, pero no dijeron el porqué. Santo remedio, nunca más se metieron conmigo. Me agarraron miedo.

A partir de esa fecha  siempre llevé una navaja conmigo.

Otra cosa curiosa fue que iba a clases sin libros ni cuadernos. No los necesitaba. Tenía tal memoria que me quedaban grabadas  todas las palabras el profesor. Lo que saqué con ello es que los profesores me castigaban por no escribir, porque lo veían como una falta de respeto y falta de atención a su clase..

-Si no escribes lo que te enseño, para que vienes a colegio?.

Y me expulsaban del salón.

Cuando se los dije a  mis padres, mi padre me aconsejó:

-Lleva un cuaderno y  haz como si escribieras y así te evitas problemas.

Es lo que hice. Escribía al mismo tiempo que hablaba el profesor adelantándome al final de la palabra y de la frase, o de lo que  yo creía iba ser el final  de la palabra o frase y muchas veces tenía que borronear y reescribir lo dictado por el profesor.

Como era de esperarse me aburría como una ostra en el colegio,  y debido a mi carácter sociable me dedicaba a jugar. A eso iba al colegio. Porque para estudiar solo estudiaba en la biblioteca de la casa.

La tercera experiencia que definió mi conducta posterior se debió a que  el profesor de literatura  nos pidió hacer un periódico mural y publicar allí algunos artículos del salón.

Me empeñe en escribir  un artículo, para mí sobresaliente, sobre poesía, política y estrategia. Con mucho cuidado lo pegué según las  instrucciones del profesor  junto con otros trabajos de los muchachos del salón.

Pero resulta que los de la diurna, al día siguiente destrozaron nuestro periódico mural.

Ante esa situación cogí mi navaja y destroce el periódico mural de los de la diurna.

Los muy cínicos de la diurna se quejaron, pero no dijeron la causa.

Al día siguiente vino el regente del colegio.

-Quien destruyó el mural de los alumnos de la diurna?

-Ellos destruyeron el nuestro profesor.

-Si ellos destruyeron el de ustedes,  no debieron hacer lo mismo y  así demostrarles que ustedes son respetuosos y mejores.

-Quien fue?

Silencio total

-Quien fue

Siguió el silencio

-Si no dicen quien fue, todos serán castigados

De un salto todo el salón se paró y me señaló:

-Fue Grillo profesor.

Me quedé helado por unos instantes.

-Grillo póngase de pie. Porque lo hizo?

-No profesor, yo no fui.

Fue mi primer acto de cinismo en mi vida.

Al final mandaron a venir a mi padre y a cambio de un apoyo  a las actividades del colegio me salvé del castigo.

Cuando le conté a mi madre lo sucedido, me miró con pena.

Se dirigió hacia la biblioteca y regresó  con tres libros.

-Mira hijo lee es estos libros. Ahí veras que a Tupac Amaru nunca lo cogieron los españoles. Lo capturaron  los mismos indios quienes lo entregaron a los españoles para cobrar la recompensa. Los mismos indios por los cuales Tupac Amaru luchaba, para darles libertad y dignidad, a quienes quiso librar de la esclavitud.

En este  otro libro lee lo que dice Andrés A. Cáceres. Nosotros nunca capturamos a Leoncio Prado. Lo entregaron los mismos peruanos para que lo fusilen y cobrar la recompensa  que nuestro ejercito ofrecía. El mismo Cáceres lo dice en sus memorias. Aquí  esta, lee aquí, en esta página.

Lee esta carta del jefe militar chileno en Trujillo, allí señala que los chilenos habían publicado un edicto por la cual ofrecían recompensas  a todo aquel que denuncie quien era cacerista  y quien tenía armas en su casa. Allí hace referencia como todos los días habían grandes colas de hombres y mujeres bien vestidos, incluso cura y oficiales haciendo cola para denuncia a los caceristas y a quienes tenían armas , y así cobrar las recompensas(esa carta del oficial chileno al sanguinario Lynch ha sido publicado por Cesar Hildebrant, en su semanario “Hildebrant  en su trece”).

Luego en la carta se lee que los chilenos sacaron otro edicto en el cual prohibían a los peruanos seguir delatando a los caceristas y a quienes tenían armas. No lo hicieron por nobleza, sino porque se les acabó el dinero para pagar a los delatores y traidores.

-Mira hijo Manuel Pardo fue un hacendado que por motivos políticos fue declara bandido. La policía nunca lo apresó. Fue su propia gente quien lo entregó para cobrar la recompensa. En plena guerra  los chilenos ofrecieron recompensa por la cabeza de Pedro Ruiz Gallo, el inventor, y este hombre tuvo que esconderse en su propia ciudad para evitar ser asesinado o entregado por los traidores.

Está bien que te preocupes por tu país. El Perú es tu patria. La desgracia del Perú es que siempre han carecido de pensamientos y sentimientos nacionalistas. Por eso es que no progresan. No se identifican con su país. Tú debes ser diferente. Siempre sé un nacionalista, ama a tu patria y lucha por ella. Si tienes que matar por tu patria, mata, y si tienes que morir por tu patria, muere. Sin embargo nunca te fíes, porque la traición es una costumbre en este país.

Esta enseñanza y  un episodio  ocurrido en mi época de estudiante terminó por convencerme de  lo dicho por mi madre.

Resulta que en San Marcos estudiaba toda una comparsa de troskistas. Entre ellos un muchacho que llamaremos  Andrés.

Resulta que un día lo encontré en el patio de Letras.

-Maximo acompáñame, Voy a una asamblea de un sindicato textil.

Resulta que los troskistas al igual que el resto de partidos y partiduchos destacaban cuadros a realizar trabajo político y sindical. Andrés, se había dedicado a un sindicato textil que estaba en esos momentos en huelga

-Vamos Grillo, para que veas el trabajo que hacemos. Es una asamblea de emergencia. Se han llevado presos a los dirigentes. Formaremos un comité de emergencia. Como no tenía nada  mas que hacer lo acompañé.

La asamblea era un loquerío. Gritos maldiciones e incluso llanto, porque unas obreras lloraban  por la detención de los dirigentes.

El comité de emergencia organizó y empezó la asamblea

-Compañeros, don Isaac. (ese nombre le pondremos, era un judío dueño de la fabrica), nos ofrece no los cincuenta centavos la hora de aumento, que era lo que pedíamos, sino un sol  la hora de aumento.

Gritos, hurras, vivas.

-La oferta es a condición de que dejemos sin efecto  la demanda de libertad y reposición  de los dirigentes.

Silencio absoluto

-No compañeros no podemos aceptar. Ellos están presos por nosotros.

-Compañeros aceptemos, después veremos lo que hacemos por los compañeros dirigentes.

Gritos, insultos, argumentos  etc.

Después de una acalorada discusión se pasó a votación.

Se aprobó por aplastante mayoría aceptar el aumento de un sol la hora y dejar sin efecto el pedido de libertad y reposición de los dirigentes.

Al ver el final de la votación me volví hacia Andrés, para reírme de su trabajo político y sindical. Pero vi que Andrés lloraba, y no le dije nada.

En esos momentos me acordé de  lo que me dijo mi madre muchos años atrás.

Eso explica porque siempre he preferido ocupar un segundo puesto de liderazgo y no ser nunca cabeza. Porque, ¿Qué garantía tenia de que después no me vendieran  por un sol?.

De esta forma me fui acercando al final de mi vida escolar.

Terminé el colegio. Que felicidad, por fin podría estudiar tranquilo sin tener que ir a clases a perder el tiempo y a jugar solamente.

Ingresé a la universidad a los 25 años, con más de mil libros  leídos, formando filosófica e  ideológicamente, con un control absoluto sobre mi vida sentimental y sexual,  con ejercicios de meditación y concentración rosacruces y teosóficos, sin conocer la angustia, ni la pena, ni la depresión, ni el miedo, con una mentalidad absolutamente diferente a los demás despreciando convenciones, profesores y autoridades, con una seguridad en sí mismo rayana en el fanatismo.

Los muchachos que ingresaron junto conmigo no tenían mas bagaje que la raquítica enseñanza del tuberculoso sistema educativo peruano.

Les llevaba una ventaja enorme.

Pero aquí cabe una pregunta:

¿Por qué mi generación de Feristas se encaminó en una lucha feroz, tal peligrosa, agotadora y larga, que nos costó muertos, presos, torturados, expulsados?.

¿Cuáles eran nuestros objetivos, que buscábamos?.

Queríamos cambiar al Perú y cambiar al mundo. Pueden decirnos que éramos unos ilusos, incluso unos alucinados. Pero queríamos una gran transformación queríamos cambia el estado de cosas. Nuestros objetivos eran nobles, No  hay nada de que avergonzarse, por el contrario, todos los Ferista estamos orgullosos de nuestra trayectoria.

Pues bien, que era  lo que queríamos cambiar?.

Esto es lo que queríamos cambiar:

                    CIFRAS SOCIALES EN EL PERU

(Estos datos se pueden encontrar en mi libro titulado “Sin Comida, sin Estimulo, sin Inteligencia y sin Trabajo” .Próximamente el libro completo será publicado en mi  blog ).

1.-El Perú tiene el primer puesto del mundo en alcoholismo

2.- El Perú tiene el primer puesto en el mundo en producción y consumo de pasta básica de cocaína (los otros países de la región consumen clorhidrato de cocaína que es mucho menos adictiva y toxica que la pasta).

3.-El Perú tiene según la FAO, (oficina de las Naciones Unidas para la agricultura y  a alimentación) en Octubre del 2005 el nivel de consumo mas bajo del planeta Tierra en proteínas y calorías, es decir el Perú es el país mas muerto de hambre del mundo.

4.-Esto ha traído como consecuencia que la talla de los  peruanos sea en promedio de 157 centímetros ;  mujeres ; 151. Hombres 164,según noticia de  Radio “Ho que buena” del 29/05/06,es decir el Perú es un país de enanos

5.-El Perú tiene el primer puesto del mundo en Tuberculosis, como corresponde al país que es el mas muerto de hambre del planeta

6.-El Perú tiene según la UNESCO, (oficina de las Naciones Unidas para la educación y la cultura) el ultimo puesto del mundo  en comprensión de lectura, el penúltimo en matemáticas y el ultimo en gramática. Y como el que no comprende los que lee es  un bruto, resulta que somos el país mas ignorante y mas bruto del mundo.

7.-El 50% de los escolares desertan antes de terminar el año.

8.-A su vez Radio felicidad en su informe de  las 2:30 p.m. refiere que de los escolares del Callao el 80% no comprende lo que lee, y que el 90% no puede plantear un problema de matemática simple. Además el 93% no puede resolver un  

problema de matemáticas sencillo.

9.-Solo termina la secundaria el 28%

9B.- El Correo  26/09/010  pagina 2  Indicadores del Foro Económico Mundial: El Perú ocupa el  puesto 133 de 139 países considerados ,en calidad de educación primaria por encima de Guatemala y por debajo de Burundi

El puesto 133 de 139 países considerados en calidad en educación en matemáticas y ciencias entre Nicaragua y Mali

Puesto 124 de 139 países considerados  en calidad global  del sistema educativo entre Honduras y Mali

10.-Solo el 2% sigue estudios superiores.

11.-Todo esto es una consecuencia de que tal como se  informa en el suplemento del diario El comercio “Somos” numero 962 del14/05/05.Jorge Bruce pagina 47,el gasto en educación del Perú es apenas el 41% del promedio de gasto en educación  del promedio  de todos los países de América Latina y según  Luis Bretel solo el 15% de lo que gasta en educación por habitante Argentina, un 24% de lo que gasta por  habitante Chile y un 31% de México. Por eso las pruebas de PISA 2001 y en lo relativo a la  alfabetización lectora, el 54% de los estudiantes peruanos se encuentran en niveles deficientes.

12.-Si el gasto en educación es tan bajo, se debe a que el gasto social en el Perú es el mas bajo, así tenemos que en el diario del La republica  05/06/05 pagina 18,encontramos el articulo ¿Gasto social excesivo? Ni hablar :    Pedro Francke, que dice que:

Argumentan que como  la pobreza en el Perú no ha disminuido, los niños aprenden muy poco y la salud de las personas está bastante mal ,eso demuestra que el gasto social es un desperdicio y por lo tanto debe  reducirse  e incluso suprimirse.

Perú gasta   menos del 8% de su  PBI en gasto social

Chile gastas el  16 %

Costa Rica el  18%

Brasil el 19 %

Argentina el 22%.

La diferencia es mas notoria si tenemos en cuenta que el presupuesto nacional de esas naciones es mayor que el presupuesto nacional del Perú, lo que significa que  el gasto social de esos países es mucho mas grande que el peruanos, tanto en términos absolutos como relativos.

13.-Además los niños en el Perú no pueden dedicarse al estudio por que tienen que trabajar para sobrevivir, de esta forma vemos que en el tabloide La Razón del  16/05/05  pagina 12 encontramos la información de que el 32 % de los niños trabajan en el Perú según el Instituto Nacional de Estadística e Informática   (INEI). El documento”Vision del Trabajo Infantil y Adolescente en el Perú ,2001” estima en 31.8 % los niños entre los 6 y 17 años en el Perú formara parte del mercado    laboral. En los últimos 12 años se incrementó  la participación laboral en el país, así tenemos que  entre 1993 y el 2001 aumentó     de 7.9 % a 26.9 % la cantidad de menores que trabajan. En el 1993 de cada 100 niños entre los 6 y 17 años trabajaban alrededor de 8, mientras que para el 2001 eran 27 de cada 100.Este estudio fue elaborado en base a resultados obtenidos en la Encuesta Nacional de Hogares sobre condiciones de Vida y Pobreza (Enaho 2001),la Encuesta demográfica y de Salud Familiar (Endes 2000) y las Estimaciones y Proyecciones de Población 1990-2000, el nivel de confianza publicado por la OIT Organización Internacional del Trabajo en el 2002 es de 95 %.

14.-.-A lo visto hay que añadir que el Perú tiene, según la Asociación  de minusválidos, el 31.33% de su población  como minusvalidez físicos o mentales, que es la cifra mas alta del mundo.

15.-El Perú tiene el segundo puesto del mundo en violencia contra la mujer.

16.-Según la asociación femenina Manuela Ramos en el Perú  el 75% de la mujeres son violadas antes de cumplir los 15 años, a lo que hay que añadir las que son violadas después de los 15 años.

Según datos publicados en el diarios del “El Comercio” 16/02/05 pagina a8,y de acuerdo a los datos proporcionados por la ONG DEMUS, la PNP recibe 16 denuncias diarias por violación. Según estos mismos datos, en el 2003,el Instituto de Medicina Legal registró 14,063 delitos por violación contra la libertad sexual, de los cuales el 78% se perpetro contra las mujeres. Es decir, cada día se producen 30 violaciones y cada hora una mujer es victima de una violación en el Perú.

17.-Según la información que recoge DEMUS del ministerio publico, el 73% de quienes pasaron  por el examen medico legal en el 2000 eran mujeres y el 27% fueron hombres y de estos hombres el 94 % fueron niños.

Se calcula que por cada violación denunciada unas 20 quedan sin denunciar, por vergüenza y amenazas a las victimas de parte de los violadores. Esto convierte al Perú en la capital mundial de la violación sexual, lo que quiere es decir que el Perú tiene el primer puesto del mundo en violaciones.

Desde el lunes 06/12/04 al jueves 09/12/04 (cuatro dias) solo en Lima hubo 23 denuncias de violación de menores solamente en Lima  a       lo cual hay que añadir  los casos no denunciados y del resto del país.

18.-En el diario La Primera, en su edición de 17, Junio 2009 pagina 20 

 viene la noticia de que el 90% de las mujeres embrazadas entre12 y 14 años , han sido victimas de violación. A raíz de la agresión sexual de la actriz Magaly Solier en Mayo del 2014, en todas los periódicos y canales de televisión se publicaron las investigaciones y estadísticas sobre el tema, y resulta que  9 de cada 10 mujeres en el Perú , ha sufrido ataque sexuales de  diversos tipos sin  importar la edad. Esa es la consecuencia del último lugar del mundo en educación y del último lugar del mundo en coeficiente de inteligencia según lo señalado por el informe PISA en el 2014.

19.-El Perú ocupa el segundo lugar en el mundo  en violencia a la mujer. El primer lugar lo tiene Etiopia. Según noticia dada  en Canal 5 el 22/01/06

20.-Según la asociación de psiquiatría, el Perú tiene el mayor porcentaje del mundo en trastornos mentales y de depresión

21.-A su vez el Canal 5 en su edición del 13/11/05,reproduce las palabras del Psiquiatra Galli según el cual, el 30 % de los peruanos sufren de trastorno mental y el 20 % de retardo mental.

22.-Mientras que el 40% de los peruanos sufren de estrés laboral, según  la RPP en su edición  del  23/01/06

Por su parte el Canal 2 en su edición  de 90 segundo del 16 y 17 de enero del 2006,refiere que según CEDRO  el 70 % de los universitarios del Perú consumen drogas.

23.-Según Rómulo Pizarro, presidente de  DEVIDA, en nota publicada el 18/08/09 en el diario  Nuevo Ojo pagina 6, en el 20 % de los colegios del Perú se consume droga como rutina, conclusión a la que llega después de una encuesta realizada en el mes de Junio del 2009 en mas de 65,000 escolares, y , además afirma que el consumo de droga en las zonas de producción , el consumo de drogas ha aumentado en un 200 %,  o sea mas del doble solo en los dos últimos años, y que en los lugares cerca de los puertos del Perú , el consumo ha aumentado en un 45 %.Este es un país de drogados. Además afirma que el Perú ocupa el segundo lugar del mundo en producción de cocaína, y acordémonos que el Perú ocupa el primer lugar en el mundo como consumidor de pasta básica de cocaína, que es la mas toxica y barata.

24.-El tabloide El Popular 26/02/2005 pagina 5 informa que los peruanos no leen. Según encuesta realizada a nivel nacional para conocer el perfil del lector nacional.

El 52.6% de los ciudadanos consultados no les interesa leer  y solo lo hace cuando se sienten obligados por sus respectivos  centros de estudio. El sondeo realizado por la Biblioteca Nacional revela además, que solo el 17.3% de los entrevistados  visitó alguna vez la biblioteca nacional.

25.-Por su parte el diario El Comercio en su edición del domingo 05/03/06 pagina a 19,afirma que el 35% de los peruanos tienen enfermedad mental según el jefe del programa de Prevención  del suicidio del instituto especializado de salud mental Honorio Delgado- Hideyo Noguchi, refiere Freddy Vásquez, además de haber atendido  a 9 padres de familia que habían matado a sus hijos.

26.- Fredy Vásquez del Noguchi, afirma que el 50 % de escolares tienen trastornos mentales que los puede hacer violentos.

27.-A su vez el diario La Republica del 09/10/06 pagina 19,publica la noticia de que el  37.3 % de la población peruana sufre de enfermedades mentales, según estudio epidemiológico  del Instituto  Nacional  de Salud Mental Honorio Delgado-Hiyedo Noguchi,  siendo la depresión, alcoholismo, trastorno bipolar y esquizofrenia las mas comunes y solo el 10% de los pacientes son atendidos. Según Marta Rondon presidenta del la Asociación Psiquiatrica peruana el 70% de  los psiquiatras están en Lima y en Ayacucho no hay ninguno al igual que en algunas regiones, además de afirmar que 1’400,000  son alcohólicos en el Perú

28.-A lo que hay que añadir el informe de RPR del 08/09/06, que dice que 2 mujeres mueren al día por parto en el Perú

29.-Pero  RPP en su edición del  01/12/06 refiere que resulta que en el Perú el 40% de las parejas, son celosas.

Mientras que en su edición del 01/12/06,  RPP publica que según la ministro del interior  el 20% de los policías son corruptos.

30.-Hay que añadir que el Perú  tiene el primer puesto del mundo en caries dentales, de forma que el 90 % de los niños tienen caries y es el porcentaje mayor del mundo y el 53 % de los niños fuman según informe radial del  04/04/06.

31.-Según varios reportajes en la televisión, en zonas como la selva de Madre de Dios, Loreto y Selva Central existe niños  y adultos esclavos, es decir en el Perú existe la esclavitud.

32.-El Perú tiene el mayor porcentaje del mundo en asmáticos.

33.-El Comercio del 31/10/08 pagina a16 informa que “El Perú tiene las tasas mas elevadas en males respiratorios.

Para 2008 en lima se registraron  480,000 casos de niños de 1 a 14 años, y el 2007 los contaminantes superaron 9 veces los limites fijados por la OMS.

ASI LO INFORMA  EL INFORME 136 DE LA DEFENSORIA DEL PUEBLO CON EL TITULO “La calidad del aire en Lima y su impacto en la salud: seguimiento de las recomendaciones defensoriales”

Según del documento el 43.7% de los menores de1 a 14 años padece de infecciones respiratorias, registrándose un millón de casos el 2005 y 480,000 en lo que va del años,

Posee las tasa mas altas del mundo en enfermedades respiratorias, como rinitis alérgica 21.3 %faringitis18.96 % asma 25.8 %,uno de cada dos policías reporto enfermedades respiratorias.

34.-El Perú tiene el primer puesto del mundo en mongolismo (Síndrome de Dow).

35.-El Perú tiene el primer puesto del mundo en cáncer de útero.

36.-El Perú tiene la tasa mas alta de analfabetos de América del Sur.

37.-El Perú tiene el mayor porcentaje de desdentados de América

38.-El Perú tiene los sueldos y salarios relativos mas bajos de América del Sur.

39.-En la televisión del 17/09/05 se tiene la noticia de que los medicamentos anticancerosos en el Perú son tres y medio veces mas caros que en el resto del mundo.

40.- en el Perú se pagan las tarifas telefónicas mas alta del mundo

41.- en el Perú se pagan a las tarifas de electricidad mas altas del mundo

42.- en el Perú se paga las tarifas mas altas de gasolina  del mundo

43.- en el Perú el pan cuesta seis veces mas caro que en los Estados Unidos

44.-según el diplomático Guerrero en su libro  “El Mito del Desarrollo”, el Perú ocupa el último lugar del mundo en consumo de leche por cabeza

45.-Según este mismo autor, el Perú ocupa el ultimo lugar del mundo en consumo de agua potable por cabeza del mundo, lo cual es el colmo en un país que tiene el primer puesto del mundo por cabeza de agua dulce y el segundo puesto del mundo en agua freática. Es decir tienen gran cantidad de agua pero no esta a su alcance consumirla.

46.-Añadamos que en el diario la Primera del 20/06/09 nos informa  que el Perú tiene el primer lugar  regional  en accidentes de trabajo a nivel regional.

47.-En la misma edición nos enteramos que el Perú  tiene la mas baja cobertura de protección  de riesgos laborales. Solo el 4.4% de los trabajadores posee protección  por accidentes de laborales, mientras, por poner un ejemplo, en Colombia poseen protección el 31 %,Ecuador el 30 %,Bolivia el 23% etc etc.

48.-Según oficio  Circular  008-2008-SG-CS/ PJ, del 08 de Enero del 2008, dirigido a Roger Herminio Salas Gamboa, vocal titular de la Corte Suprema de Justicia de la Republica, y enviado por  la Secretaria General Maria del Carmen Gallardo Neyra , nos dice que el estudio realizado por Alberto Perales Cabrera   Hector  Chue Pinche por encargo del Consejo Nacional de la Magistratura, sobre la salud mental de los magistrados, o sea jueces, vocales y fiscales, da como resultado que el 50 % de dichos magistrados poseen trastornos mentales. El 30 % posee trastornos de Ansiedad y de depresión. El 20 % presenta cuadros compatibles con Trastornos Orgánicos Cerebrales, o sea tienen los sesos malogrados. En el eje segundo de la investigación, en relación a trastornos de la personalidad se encontró,  que el 50 % tienen trastornos de la personalidad. El 25 % presenta rasgos sociopaticos, o sea son antisociales, odian al mundo. El 5 % tienen trastorno de tipo impulsivo, o sea pierden fácilmente la cordura, la compostura y la estabilidad emocional. Otro 5 % presenta trastornos mixtos con rasgos de dependencia de la figura femenina. El 15 % con rasgos de inmadurez e inestabilidad emocional. El 25 % presenta patología medica tal como hipertensión arterial, diabetes artritis, obesidad etc. Y el 90 % presenta factores de estrés.

Para llevar a cabo esta investigación cada magistrado fue examinado por dos psiquiatras en forma independiente.

Esto es un escándalo,  que revela el total desastre de la justicia en el Perú y un gran peligro para la ciudadanía. En estas condiciones no se puede esperar nada de la justicia peruana , como no sea decisiones trastornadas salidas de mentes enfermas. Se requiere un cambio total, un SOAT  jurídico que proteja al ciudadano, de la existencia de trastornados seriales en la justicia nacional. No hay antecedentes de algo igual en todo el mundo. Es un caso único.

49.- El Comercio, pagina  A20 del 04/12/013 publica el estudio de la ONG Transparencia Internacional, revela que el Perú es uno de los países mas corruptos del mundo.

En un puntaje que va de 100 (lo mas honestos) el  Perú solo tiene 38 puntos y ocupa el puesto 83, o sea , que ni siquiera está por la mitad.

Los países más  honestos son  Dinamarca, con 91 puntos, comparte  el primer puesto con  Nueva Zelanda también con 91 puntos, Finlandia con 89 puntos comparte el segundo puesto con  Suecia también con 89 puntos y el tercer puesto es para Noruega con  86 puntos al igual que Singapur con 86 puntos. Mientras que el Perú es uno de los países mas corruptos del mundo con solo 38 puntos y en el puesto 83.

50.- .-La República 27/11/013 PAGINA 19

Denuncian más de 5000 violaciones sexuales en los 10 primero meses del año, un total de 5,123 y el 60 % son menores de edad.

Cifra esta ultima que convierte al Perú en la capital mundial de la violación sexual de menores.

 Y la mayoría en Lima. Durante el mismo periodo  hubo 91,238 casos de violencia contra mujeres de  parte de esposos convivientes o ex parejas. De Enero a Junio del 2013 hubo  3500 violaciones denunciadas. La mayoría de violaciones de menores son  en el propio hogar  de las víctimas y de Enero hasta octubre del 2013 han habido 39  condenas  perpetuas por violar a sus propios hijos.

Debemos de saber que por cada violación denunciada existe unas 20 que no se denuncian.

51.- En el Comercio del 03/12/2013 pagina  A8 aparece el informe según el  cual el Perú es el  último en educación en el planeta Tierra según  informe PISA que es el Programa para la Evaluación  Internacional de Estudiantes del 2012 y se elabora cada tres años  por la Organización  para la Cooperación  y el Desarrollo  Económico (OCDE)

En la evaluación en Matemáticas los chinos tienen el primer puesto con 613 puntos seguidos por Singapur , segundo puesto con 573 punto , luego por Hong Kong (también chinos) , el tercer puesto con 561 puntos; Taipei (también chinos) en el cuarto puesto con 560 puntos, sigue Corea con 554 puntos en el quinto puesto, mientras de todos los países evaluados en el mundo el Perú tiene el último puesto del planeta con solo 368 puntos.

La evaluación en ciencias China  y  tiene el primer puesto con 580 puntos, seguidos por Hon Kong (también chinos) con555 puntos yen el segundo puesto

Sigue Singapur en el tercer puesto con 551 puntos; Japón con 547 puntos en el  cuarto puesto mientras el Perú tiene el último puesto del mundo con solo 373 puntos.

La evaluación en comprensión de lectura el primer puesto lo tiene China con 570 puntos, seguido por Hong Kong (también chinos) con 545 ocupando el segundo  puesto, seguido por Singapur  con 542 puntos en el tercer puesto, luego viene Japón con 538 puntos en el cuarto puesto y  le sigue Corea con 536 puntos en el  quinto puesto. El Perú esta ultimo entre todos los países del mundo con solo 384 puntos.

A  esto hay que añadir que el Perú tiene  el menor gasto en educación  por alumno  entre los 6 y 15 años de toda América Latina, con solo 12.431 dólar por cabeza.

Pero el  informe PISA dice mas , sobre lo cual no se ha pronunciado nadie. El informe PISA mide también el Coeficiente de  Inteligencia, de forma que según los datos de dicho informe, el Perú tiene el Coeficiente Inteligencia más bajo del planeta Tierra.

El gran problema es que estos datos también  los conocen los enemigos del Perú, y por consiguiente realizan sus planes de expansionismo basados en ellos.

52.- Según Modesto Montoya,  que es el principal científico nuclear del Perú, los Estados Unidos gastan en investigación en  ciencias y tecnología 1,200.00  per cápita (por cabeza) dólares; Brasil gasta 65 dólares en ciencia y tecnología per cápita ;Argentina 30 dólares per cápita,;  Chile  25 dólares; Perú 3 dólares con 20 centavos.

53.-Modesto Montoya refiere que mientras Chile destina el 0.60 % de su PBI en investigación en ciencia y tecnología, el Perú invierte el 0.15 %,o sea cuatro veces menos. Mientras Chile  saca 100 doctores en ciencia al año, el Perú solo logra 10.

Modesto Montoya refiere que mientras Chile tiene registrados mas de 40,000 científicos el Perú solo cuenta con 1090.

54.-  El portal Target Map publicó un mapa mundial donde señaló que las peruanas están entre las “más fáciles del mundo”.

Target Map dividió a las mujeres en cinco categorías diferentes. El rojo significa que este grupo de féminas son ‘muy difíciles de conquistar’ donde se ubica Siria, Arabia Saudita, Irán e Irak, entre otros países.

El marrón sostiene las féminas que son ‘difíciles’ donde están los países de España, Italia, Argentina, Corea del Norte, unos cuantos países de África y del Oriente Medio.

En el grupo amarillo están los países denominados ‘normales’ para conquistar a una mujer, y figuran Europa Occidental, Canadá, EE.UU., Australia, Chile, Paraguay, Japón, India y Corea del Sur.

En el grupo de las ‘muy fáciles’ están las mujeres de Bolivia, Perú, Cuba, Tailandia, Filipinas, Kenia, Uganda, Etiopía y otros países africanos.

El mapa ha sido considerado ‘sexista’, y las mujeres crearon un mapa mundial mostrando dónde localizar a los hombres más fáciles.

Mapa de las mujeres fáciles y más difíciles de conquistar

Un portal de Internet creó un mapa clasificando a las mujeres según su facilidad de conquistar.

Mapa de mujeres. Foto: Target Map

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Target Map publicó un mapa donde marca a través de colores, cuáles son las mujeres más fáciles y más difíciles de conquistar en el mundo.

 Las categorizó en cinco. El rojo significa “muy difíciles”, el marrón “difíciles”, el amarillo es “normal” y los colores verde y verde oscuro son para las mujeres “fáciles y muy “fáciles”.

Las mujeres muy difíciles serían las del Medio Oriente, tales como las de Siria, Arabia Saudita, Irán, Irak, entre otros. Las mujeres difíciles serían las españolas, italianas, argentinas, coreanas del norte y una que otra de África y Medio Oriente.

Las chilenas estarían dentro de la categoría de “normal”, junto a las canadienses, estadounidenses, australianas, paraguayas, japonés, hindúes, coreanas del sur y el resto de Europa Occidental. Las fáciles serían la mayoría de las latinoamericanas, como también las chinas, rusas, las de América Central, Europa del Este, África del Sur e Indonesia.

Mapa de hombres. Foto: Target Map

Finalmente, en el grupo de las más fáciles están las bolivianas, peruanas, cubanas, tailandesas, filipenses, kenianas, ugandesas y de países como Etiopía y otros africanos.

O sea la total degeneración moral.

55.-En todos  los diarios del país, entre ellos El Diario de Hoy del  11/09/013 pg 3 sale la gran noticia del día, todo un escándalo; resulta que  algo que todos sabíamos en el Perú se ha hecho publico:

 O sea que el Perú es el país mas infeliz de Sudamérica. El informe preparado  por las Naciones Unidas  nos señala como el país menos feliz de Sudamérica.

El estudio lo realizó la Red de Soluciones para el Desarrollo  Sostenible de la ONU, dirigida por el economista estadunidense  Jeffrey Sachs y que incluye criterios  como esperanza de vida, percepción de corrupción ,PBI percapita, libertad para tomar decisiones, soporte social y la generosidad.

Se estudio 130 países y el Perú tiene el puesto 55 que es la ultima posición de  Sudamérica. Venezuela tiene el puesto 20 que es el mejor de Sudamérica, Brasil el 24,Chile 28,Argentina 29,Colombia 35,Uruguay  37,Surinam 40,Ecuador 49,Bolivia 50,Paraguay 54 y Perú 55.

Este informe está  respaldado por  el secretario general de la ONU, Ban Ki-moon y que explica que “el bienestar debe ser  ingrediente fundamental  en las mediciones del desarrollo económico  y social en el mundo”.

El primer puesto lo tiene Dinamarca, el segundo noruega, el tercero Suiza, el cuarto  los países bajos, el quinto Suecia.

El informe se presenta dos semanas antes de la Asamblea  General de las Naciones Unidas.

El informe sobre la felicidad  en el mundo destaca que se entiende por una vida   satisfactoria la que nos permite  una mayor y mejor  salud, productividad y cohesión social, todo lo cual  genera un círculo vicioso.

El Perú está 35 puestos por debajo de Venezuela y así los de la televisión y los periódicos de la derecha se atreven a criticar a Venezuela.

56.-La República 27/11/013 PAGINA 19

Denuncian más de 5000 violaciones sexuales en los 10 primero meses del año, un total de 5,123 y el 60 % son menores de edad.

 Y la mayoría en Lima. Durante el mismo periodo  hubo 91,238 casos de violencia contra mujeres de  parte de esposos convivientes o ex parejas. De Enero a Junio del 2013 hubo  3500 violaciones denunciadas. La mayoría de violaciones de menores son  en el propio hogar  de las víctimas y de Enero hasta octubre del 2013 han habido 39  condenas  perpetuas por violar a sus propios hijos.

57.- En el Comercio del 03/12/2013 pagina  A8 aparece el informe según el  cual el Perú es el  último en educación en el planeta Tierra según  informe PISA que es el Programa para la Evaluación  Internacional de Estudiantes del 2012 y se elabora cada tres años  por la Organización  para la Cooperación  y el Desarrollo  Económico (OCDE)

En la evaluación en Matemáticas los chinos tienen el primer puesto con 613 puntos seguidos por Singapur , segundo puesto con 573 punto , luego por Hong Kong (también chinos) , el tercer puesto con 561 puntos; Taipei (también chinos) en el cuarto puesto con 560 puntos, sigue Corea con 554 puntos en el quinto puesto, mientras de todos los países evaluados en el mundo el Perú tiene el último puesto del planeta con solo 368 puntos.

La evaluación en ciencias China  y  tiene el primer puesto con 580 puntos, seguidos por Hon Kong (también chinos) con555 puntos yen el segundo puesto

Sigue Singapur en el tercer puesto con 551 puntos; Japón con 547 puntos en el  cuarto puesto mientras el Perú tiene el último puesto del mundo con solo 373 puntos.

La evaluación en comprensión de lectura el primer puesto lo tiene China con 570 puntos, seguido por Hong Kong (también chinos) con 545 ocupando el segundo  puesto, seguido por Singapur  con 542 puntos en el tercer puesto, luego viene Japón con 538 puntos en el cuarto puesto y  le sigue Corea con 536 puntos en el  quinto puesto. El Perú esta ultimo entre todos los países del mundo con solo 384 puntos.

A  esto hay que añadir que el Perú tiene  el menor gasto en educación  por alumno  entre los 6 y 15 años de toda América Latina, con solo 12.431 dólar por cabeza.

Pero el  informe PISA dice mas , sobre lo cual no se ha pronunciado nadie. El informe PISA mide también el Coeficiente de  Inteligencia, de forma que según los datos de dicho informe, el Perú tiene el Coeficiente Inteligencia más bajo del planeta Tierra.

El gran problema es que estos datos también  los conocen los enemigos del Perú, y por consiguiente realizan sus planes de expansionismo basados en ellos.

58.- El Comercio 09/12/013

Pagina A2. Aparece la siguiente afirmación:

La Educación Universitaria  peruana no destaca ni entre los países emergentes, o sea ocupa el último lugar del mundo. La revista especializada   inglesa The Times Higher  Education publicó  un estudio realizado por  la Compañía Thomson Reuters en la cual se investigaron las universidades de 22 países emergentes entre ellos pero, en cuanto calidad de enseñanza,  investigación, innovación  y prestigio internacional entre otros parámetros. Perú fue una de las cuatro países emergentes que no  entraron en la lista, siendo el Perú el que ocupó el último puesto. Se evaluaron las 140 universidades públicas y privadas del Perú.

Según el Foro Económico  Mundial, estamos  a su vez en el puesto 140 en el mundo en calidad de investigación universitaria.

Como era de esperarse el primer puesto en las universidades del mundo está China con 23 universidades reconocidas como las mejores del mundo emergente.

Sigue con el segundo puesto  Taiwan (también chinos) con 21 universidades entre las mejores del mundo

Sigue India en tercer lugar con  10  universidades también figura por América Latina,  Brasil con 4 mejores universidades, Chile con 2, Colombia con una entre las mejores del mundo emergente.

Indonesia, Pakistán, Filipinas, y Perú con “0” universidades consideradas y el Perú tiene el puntaje más bajo, el ultimo del mundo.

En ese estudio se evaluó el alcance internacional  de las investigaciones, (7.5% de  la evaluación) la diversidad del campus  y en qué medida  los académicos colaboran  con colegas internacionales. en proyectos de investigación.

También se tuvo en cuenta la innovación  de la universidad para captar el mercado (el 2.5% de la evaluación.

Otro de los parámetros fue la investigación  de excelencia (30% de la evaluación.

Otro mas de los parámetros fue la influencia internacional de la investigación (El 30% del evaluación).

Por último otro de los parámetros fue el ambiente en que se relacionan los universitarios y los profesores (30% de la evaluación).

Las universidades Chinas ocuparon los puestos principales.

La universidad de Pekín tuvo el primer puesto con 65.0 puntos, seguida con el segundo puesto por  la universidad de Tsinghua, 63.5 puntos también China,

El tercer puesto la universidad de Cape de Sudáfrica con 50.5 puntos , el cuarto puesto la universidad de Taiwan (también chinos) con  49.2 puntos, y los puestos 6 La universidad  de Ciencias y Tecnología de China con 44.0 puntos y el puesto 8 también es China con la universidad  de Fudan con 42.3 puntos.

Y el Perú cuantos puntos obtuvo? Pues “0” puntos.

Hay una relación entre el hecho de que China posea el primer lugar en educación escolar en el mundo y el primer puesto del mundo en sus universidades, se trata de toda una estructura  educacional nacional y de una meta nacional cumplida.

Si el Perú ocupa el último lugar del mundo en educación según el informe PISA, es natural que ocupara el último lugar del mundo en sus universidades.

Hay otro informe  de Scimago Intitution Ranking (SIR) que reporta indicadores que permiten  clasificar y analizar  el desarrollo de instituciones  de mundo ,identificó el “Top 10” de las  universidades peruanas  en función  con la mayor producción científica. El primera puesto lo obtuvo la Cayetano Heredia con más de 900 publicaciones científicas , el segundo lugar San Marcos con 600 publicaciones, La Católica con  400 publicaciones. La Agraria La Molina con  200 publicaciones científicas, seguidas por la Universidad de Ingeniería (UNI) con más de 100  publicaciones, las universidades San Agustín de Arequipa, la Federico Villareal y la Universidad Nacional de Trujillo y la Nacional de la Amazonia con menos de 100 publicaciones científicas  (La San Agustín de Arequipa y la Nacional de Trujillo Recibieron en el 2013  la mayor asignación por concepto de canos  con 75 y 20 millones de soles respectivamente).

Por su parte la Universidad Nacional de Tacna Jorge Basadre tiene 74 millones de soles sin ejecutar del canon del gobierno regional en el 2014, mientras que el año pasado de los 23 millones programados  solo se gastó 4.De los 74 millones de este año no tiene ninguna planificación de aplicación .O sea una total incapacidad de gestión científica. Una desgracia.

En el país existen actualmente 137 universidades, de las cuales 51% (37.23%) son publicas y 86 (62.77%) son privadas (ver informe de Maricarmen Chinchay, publicado en La República del  28/04/2014 pagina 4)

Según este mismo informe en el Perú solo existe dos universidades  tiene capacidad  y condiciones  para participar en investigaciones  científicas de calidad : La Cayetano Heredia y San Marcos, mientras en Brasil hay 75 y en Chile 14. Además dicho  informe revela que solo el 10% de los docentes universitarios realizan investigaciones.

Según otro informe más, el llamado  Ranking  Shanghai, en el estudio   del top de las principales universidades del mundo, solo figuran 10 universidades latinoamericanas, ninguna peruana.

La Cayetano  Heredia que ocupa el primer puesto  en el Perú, a nivel mundial está en el puesto 2,575. Y solamente cuenta con 50 investigadores, mientras que solo el primer puesto en investigación  superior en Francia tiene 80,000

Hablemos claro, el Perú es lo más atrasado del planeta tierra, el que posee menos conocimiento en todo el mundo y somos el pueblo más ignorante del mundo en términos generales.

Es lógico que así sea, la clase dominante peruana es la mas ignorante del mundo. Según la cámara del libro  del Perú en el Perú se lee menos de un libro por año por cabeza. Los pobres no leen porque si compran un libro se quedan una semana si almuerzo por la sencilla razón que en el Perú los libros son los más caros del mundo. Pero la clase dominante que si tiene la capacidad económica de comprar libros , no lee, simplemente porque son una manga de ignorantes y  brutos. La oligarquía tradicional en el Perú , mandaba a sus hijos a estudiar para  abogados , arquitectos o ingenieros, pero la clase  dominante actual, la burguesía peruana manda a sus hijos a estudiar  para cocineros. Hay en el Perú 80,000 estudiantes de cocina. Porque al estudiar cocina no  hace falta estudiar matemáticas    ni física que según ellos son cosas para locos, ni filosofía que es para recontra locos. Para ser  cocinero solo basta un libro de recetarios de cocina y eso es todo.

Si la clase dominante es recontra ignorante, que se puede esperar del resto de la población?.

Lo decía Séneca, el tribuno romano. “Si criticable son  las pasiones de la plebe, mucho peor son las pasiones  del senado por que ellos tienen la responsabilidad de la conducción del imperio”.

Si vemos que en el poder judicial están todos locos, en el congreso son una manga de  ignorantes corrutos y rateros, que un ex presidente de la república están preso por corrupto y asesino y otros investigados por ladrones, que pueden hacer por el país esa gente? A alguien le llama la atención que el Perú ocupe el último puesto del mundo en educación y en las universidades?

59.- En La República del 18/12/2013 pagina 5, aparece la siguiente afirmación:

 Nelson Manrique escribe un articulo llamado “El pan nuestro”.

Allí encontramos las siguientes cifras:

a.-Que el ministerio  de Desarrollo  estimo el año de 2010 que en el Perú habían  13 millones 800 mil peruanos desnutridos, o sea casi la mitad de la población peruana.

b.-Que un estudio del MIDIS realizado el 2012 encontró que la desnutrición  es extrema en Huancavelica, Cajamarca, Huánuco, Apurímac y Amazonas. Que existen 734 distritos del Perú donde se mueren de hambre  y que  la desnutrición es alta y muy alta, .De todos esos distritos de hambreados el 81% son de la Sierra, el 16% de la Selva y un 35% de la Costa

c.-Que la desnutrición crónica de  menores de 5 años de edad para abajo en Huancavelica es del 50.25%, y en Cajamarca es del 34.25%,en Loreto  32.3%, en Huánuco 30.5%,en Ayacucho 29.5%, en Amazonas 29.2%.

Justo está es la edad de la formación del cerebro, y la desnutrición a esa edad, asegura que cuando lleguen a adultos, simplemente llegaran a ser unos idiotas, que no comprenderán lo que leen, oyen y escuchan. O sea otro informe PISA catastrófico, asegurados por muchos años.

d.- También asegura en su artículo que el 44.5% de los niños y niñas de entre  0 y 3  años son anémicos al igual que el 17.4% de las mujeres fértiles.

Estas cifras nos dicen que echarle la culpa los profesores de la catástrofe educativa es un simple  imbecilidad

Estas cifras lo que nos indica es que esos  niños, hambreados desde que nacieron,  desnutridos y anémicos,  así les pongas los mejores currículos escolares y el  profesor más sabio del mundo, simplemente no aprenderán nada. ¿Es tan difícil  darse cuenta de ello?.

e.-Afirma también que el  89.2% de los productores agropecuarios del país ( 1 millón 972 mil ), solo poseen  el 9.6% de la superficie agropecuaria , mientras que el 1.1% de los propietarios  poseen el 77% de las tierras cultivables. O sea  una concentración de la propiedad de la tierra, peor que antes de la reforma agraria de Velasco. Nunca antes ha habido tanta concentración de la tierra en tan pocas manos. Ni en la época de los grandes gamonales. Es decir de la reforma agraria de Velasco no queda nada, y si en el Perú de hoy hay  hambre se debe a estos grandes propietarios, mayormente transnacionales y chilenos.

f.- .-La primera del 14/06/2012,pagina 24

El ministerio de educación informó que solo el 3,7% de los escolares de primaria en las zonas rurales comprenden las matemáticas y solo el 5,8% comprende  lo que lee.

Lo que queda claro al estudiar todas estas cifras, es que el Perú es una vergüenza para la humanidad. No existe ningún país en América, África, ni Asia , menos Europa que presente algo semejante. Ni tampoco está registrada en la historia universal un caso semejante. El Perú actual  es una ofensa a la dignidad de los humanos, un  insulto a la especie de los humanos. Hay que decirlo muy claro para que lo entiendan.

Es decir el Perú es un  país de hambreados, enfermos, enviciados, degenerados  empobrecidos  ignorantes, idiotizados, enanos, desdentados, limitados, desamparados.

No está registrado que ninguna otra nacion ni ahora, ni en la historia universal halla presentado un cuadro semejante.

Esto es precisamente , lo que los Feristas hemos querido cambiar, llevar a cabo la gran transformación.

Esta realidad es la que los revolucionarios de este país han querido siempre cambiar.

Este cambio, la gran transformación es por lo cual los Feristas  hemos luchado siempre. Esto es lo que justifica nuestra lucha, todo lo que hicimos y dejamos de hacer  por la patria y el pueblo.

¿Porqué encontramos tanto resistencia?, ¿porque fue tan dura la lucha?, ¿porque fue tanto el esfuerzo?.

Para comprender aquello es necesario leer el Manual de Guerra Contrasubversiva del ejercito, en cuya pagina 11 se lee textualmente: “El enemigo interno es todo aquel que pretende cambiar el estado de las cosas en el Perú. En la actualidad está representado por el partido comunista, pero todo aquel y todo aquello que quiera cambiar las cosas en el país es el enemigo interno”.

O sea todo aquel que quiera cambiar cualquiera de los datos anteriores dados en las cifras sociales del país, es  un enemigo interno que hay que combatir a sangre y fuego. Los mismos militares lo dicen, la cita es textual. En otras palabras todo aquel que pretenda sacar al país de la ruina es  un enemigo.

Así estamos jodidos.

Pero no solo tuvimos que luchar contra la dictadura militar, sino incluso con otros grupos que se movilizaban en la universidad y se llamaban a si mismo de izquierda. Para comprende esa situación hay que leer la página 247 del mismo Manual de Guerra Contrasubversiva del ejercito. Allí se dice textualmente: “En la guerra contra la subversión hay que involucrar a los partidos políticos incluso a los de izquierda que se oponen a la subversión, a las empresas nacionales transnacionales y a países aliados en la misma lucha”. Eso lo dice todo.

LA PELEA POR EL CONOCIMIENTO

DR.MAXIMO GRILO ANNUNZIATA

NOTA.-ESTE ES OTRO DE LOS CAPÍTULOS DE MIS MEMORIAS DE ESTUDIANTE QUE SE QUEDARON EN EL TINTERO PERO QUE AQUÍ LO PUBLICO.

UNA BUENA NOTICIA, ANTES DE 15  DIAS MIS MEMORIAS DE ESTUDIANTE, PUBLICADAS BAJO EL TITULO “MEMORIAS DE UN ESTUDIANTE AGITADOR” SERÁN PUBLICADAS INTEGRAMENTE EN ESTE  BLOG,INCLUSO  CAPÍTULOS QUE NO FIGURAN EN LA EDICIÓN IMPRESA,PERO SERÁN PUBLICADAS EN LA EDICIÓN VIRTUAL , EN ESTE MISMO BLOG.

Las universidades son reflejo de las sociedades en las cuales aparecen, y por lo tanto son instituciones que representan las ideas, la cultura y los intereses en juego de dichas sociedades y de los países a los cuales pertenecen países.

Esto se nota sobre todo en las facultades de derecho, de sociología, de filosofía y psicología.

En los casos de las facultades de Derecho eso es clarísimo. Las leyes son disposiciones que se dan para beneficio de los que detentan el poder. El caso más claro está en la historia del Perú. De esta manera podemos ver que incluso décadas después de convertirse en república independiente, la esclavitud del negro era legal e incluso estaba reglamentada y los indios por el solo hecho de ser indios tenían que pagar un impuesto llamado tributo indígena. Recién en 1851 Ramón Castilla libertó a los negros, pero diferencia de la que pasó en los Estados Unidos nunca se dio una ley de liberación del negro, sino que los negros fueron manumisos. ¿Qué significa eso?. Pues que el estado peruano compró a todos los negros a los amos de esclavos y luego declaro su libertad. Los esclavos negros fueron comprados por el gobierno de turno y luego liberados. Fue un gran negocio de los amos de esclavos porque les pagaron por cada negro un precio varias veces por encima de su precio en el mercado, de manera que los dueños de esclavos adquirieron fortunas con la liberación de los negros. Fue un negoción.

Incluso fue  una medida política debido a que cuando Castilla era presidente tuvo que enfrentar un levantamiento militar y su contrincante hizo publicar un aviso por lo cual  a todo negro que se sumara a su ejército rebelde se le daría la liberad. Lo hizo porque no tenía tropas suficientes para su rebelión. Entonces Castilla fue más audaz, e hizo publicar de que le daría la libertad a todos los negros si más bien se incorporaban a su ejército. Por eso mismo prometió acabar con el tributo indígena. Lo que los historiadores no dicen es que tiempo después Castilla pretendió restaurar la esclavitud, pero  los negros que se habían evadido en masa  no se lo permitieron.

Sin necesidad de ir tan lejos en la historia, hoy en día, al panadero de la esquina de mi urbanización le cerraron por una semana por no haber entregado factura por la venta de 10 soles. A pagar impuestos se ha dicho. Pero la gasolina de aviación que es la más cara, y que solo la utilizan empresas aéreas extranjeras, porque no existe línea aérea nacional,no paga impuesto alguno, y además  cuando cualquier hijo de vecino va al grifo a poner gasolina a su  moto y auto , casi la mitad del precio de la gasolina  son impuestos. Ante situaciones como estas, la pregunta es, ¿entonces para quien o quienes se gobierna?. Definitivamente  la afirmación de que las leyes se dan para favorecer a los que detentan el poder, es una de las más grandes verdades que se han proclamado en la historia humana.

En el caso de las facultades de sociología, estas instituciones son busines, oficinas de importación de ideas, teorías y autores extranjeros que vienen en paquetes, que incluyen autores y  teorías de moda y  libros que solo venden algunas editoriales.

En el caso de las facultades de psicología el caso es más importante, por la sencilla razón de que según pienses lo que es la mente humana, será lo que pienses lo que son los humanos, y según sea lo que pienses  que es lo que son los humanos, será lo que pienses lo que debe ser su sociedad y por lo tanto su política.

En el caso del curso de la psiquiatría el caso es el mismo.

Es por todo esto que los currículos de las facultades y los programas de los cursos están determinados por los intereses, las  teorías y la ideología predominante de cada sociedad y país donde se afincan las universidades.

Es bajo estos parámetros que ocurrieron los siguientes episodios que pasamos a relatar.

Para empezar mi promoción en medicina fue la primera que tuvo el curso de Medicina Social y se debió a que fue una exigencia de nuestra promoción, y los muchachos del FER participaron en la elaboración del programa de dicho curso. Fue un triunfo estudiantil.

Pues bien El curso de psiquiatría estaba en esa época dominado por el psicoanálisis de los freudianos, y que nosotros rechazamos tajantemente, por considerarlo pura charlatanería y que de científico no tenía nada.

-Profesor, donde se ubica en el cerebro el complejo de Edipo y el complejo de Electra. Eso son charlatanerías y usted está embaucando a los estudiantes.

-El complejo de Edipo y el complejo de Electra está ubicado en lo más profundo del inconsciente y es  un mecanismo básico de la psiquis humana.

-No profesor, esos son mitos que se usan para tratar de explicar lo que no se conoce ni se  entiende. Eso no es científico. Eso es  igual a cuando se decía que los rayos son arrojados por Vulcano, el dios del fuego. Tienen que estudiar profesor.

-Ustedes tratan a las psicosis como si fueran manifestaciones mágicas de nuevo tipo. Han hecho de la psiquis un  nuevo espíritu, una nueva versión del alma, han hecho de la psiquis una especie de fantasma sin sabana. Las alteraciones psíquicas solo pueden ser materialistas  y se ubican en el cerebro o en alguna otra parte del organismo  y alteran el funcionamiento cerebral.

-Ustedes alumnos son dogmáticos, habla de  bases materiales de la esquizofrenia. Díganme entonces cuáles son esas alteraciones materiales que producen la demencia.

-Tienen que investigar profesor, necesariamente tienen que ver  con los neurotransmisores, el trastorno necesariamente es bioquímico y humoral, tiene que ver con los neurotransmisores. En vez de especular con charlatanerías del ello, el yo el superyó, el complejo de Edipo y el complejo de Electra, dedíquense a investigar, tienen que hacer ciencia y no charlatanería.

Estas discusiones con los profesores en oportunidades se volvían bastante agrias, en buena parte, porque al oponerte a este tipo de enseñanzas, no solo estábamos chocando con la formación profesional y creencias de los profesores psicoanalistas, sino que al desautorizar sus métodos estábamos chocando también con sus bolsillos, ya que su trabajo presente y futuro dependía de utilizar toda esa charlatanería y engaño.Esta gente había hecho de la ignorancia y la anticiencia  un negocio.

-Ustedes hablan de las familias esquizofrenogenas, que a través de mecanismos de empatía se contagian unas a otras dentro de una familia. No hay nada de eso profesor, de la que se trata es de que debe de haber genes familiares  que trasmiten la enfermedad.

-Si es como ustedes dicen, porque todos los miembros de una familia   no presentan la enfermedad?

-Profesor, los genes tienen  una propiedad, que se conoce con el nombre de penetrancia, y que es la capacidad de un gen de manifestarse. Algunos genes  tienen más penetrancia que otros esa es la explicación.

-Ustedes son deterministas y creen que los humanos tienen una sola naturaleza la biología y niegan la riqueza del alma humana

-¿Cual alma profesor?. Esto es el colmo, el alma no existe, profesor.

Para empeorar las cosas, se puso de  moda en los círculos psicoanalistas freudianos afirmar que los trabajadores que hacían huelgas y estallaban en violentas manifestaciones se debía a que esos trabajadores no tenían resuelto su complejo de Edipo,  y que su mamá no les había dado suficiente  la teta cuando eran bebitos. Que la violencia política era una consecuencia de que los estudiantes, los obreros  y los campesinos no habían resuelto bien el equilibrio entre el tanatos (tendencia hacia la muerte) y el eros (tendencia hacia el sexo). O sea entre las pulsiones de la  muerte y el sexo. La masa protestaban tanto y a cada rato, porque no tenían suficientes relaciones sexuales con sus parejas. Que en una universidad y en una facultad  de medicina se dieran semejantes explicaciones era para nosotros los del FER un escándalo.

La  intencionalidad política de ese tipo de enseñanzas  no se nos escapaba, de forma que las discusiones se  hacían cada vez más agrias.

Las escuelas de interpretaciones psicológicas conductistas y reflexológicas (que eran la versión soviética del conductismo) recién estaban llegando al Perú y tenían pocos adherentes.

-Grillo., que podemos hace ante esta situación- me preguntaron algunos.

-Solo dar debate a los profesores, porque lo único  verdaderamente valioso seria cambiar los programas de estudio y las orientaciones de la facultad y en estos momentos eso no está a nuestro alcance político.

A consecuencias de ello publiqué  un libro titulado “Mecanismo de las Enfermedades Mentales” al poco de egresar de la facultad. En ese libro hacíamos referencia  a las alteraciones hasta donde se había avanzado en esas época sobre las enfermedades mentales, de cómo se encontraron alteraciones en el sistema inmunológico de dichos pacientes, del trabajo de los alemanes que lograron en algunos casos mejorar los trastornos mentales utilizando el llamado riñón artificial o se la hemodiálisis, lo que a  nuestro modo de ver significaba que la sangre era limpiada de algún o algunos elementos que producían los trastornos. Otros datos se refieren a las alteraciones bioquímicas,  de temperatura y otros que se presentaban en los trastornos mentales. Ese libro fue presentado al Concytec para su publicación, pero por el informe contrario de un psiquiatra se rechazó se publicación y tuve que publicarlo por mi cuenta. Sacaré una nueva versión actualizada en el futuro.

De estas discusiones con los catedráticos han pasado más de 40 años.

Ahora gracias a las neurociencias, se ha logrado ubicar los neurotransmisores que producen la esquizofrenia, los trastornos bipolares, la depresión, la ansiedad gracias al programa del genoma humano se han ubicado los genes responsables de la esquizofrenia la depresión el trastorno bipolar y todos los demás aquí señalados, incluso su ubicación en los cromosomas.

Gracias al neurospet, la resonancia magnética y las tomografías, se han logrado fotografiar y filmar las alteraciones que se producen en el cerebro, SUS ALTERACIONES BIOQUÍMICAS de los enfermos señalados.

En otras palabras nosotros los estudiantes de mi promoción que pertenecíamos al FER teníamos toda la razón. EL TIEMPO NOS DIO TODA LA RAZÓN

Estos hechos revelan porque siempre fui un estudiante contestatario. Mi actitud estaba totalmente justificada. Fue una lucha feroz por  el conocimiento y la ciencia. En un país tan atrasado como el Perú, que todos los años ocupa el último lugar del mundo en educación y en el coeficiente de inteligencia, que el 90% de su población no comprende lo que lee, una pelea por el conocimiento se vuelve épica, porque significa enfrentarse no solo con algunos catedráticos, sino contra todo un país, con sus estructuras de poder, con sus creencias,  con los intereses creados, contra  una cultura de la ignorancia, contra la ignorancia imperante, contra el poder político y social, contra la consigna contra la ciencia que siempre ha existido en el Perú, pero no estuve solo en esa lucha, me acompañaron siempre los muchachos del FER.

Gracias por ello muchachos.

EDUARDO ROMERO NAUPAY

DR. MÁXIMO GRILLO ANNUNZIATA

EDUARDO Romero Naupay, disparo a diestra y siniestra en Independencia y mato a 6.

¿Por qué lo hizo?.

No es el único culpable. Salió de un cuartel militar donde le enseñaron a manejar armas  y a matar. Luego  trabajo de agente de  seguridad, trabajo en el cual se trabaja jornadas de 12 a 18 horas diarias y gana  como paga  incluso menos del sueldo mínimo, es decir menos de 850 soles al mes. No hay descanso semanal ni vacaciones.

Cuando la policía registró su miserable cuarto donde vivía, en los estantes de libros que tenía se  hallaron un montón de libros de filosofía y de química, o sea que este muchacho tenia aspiraciones intelectuales y científicas.

Pero ese tipo de aspiraciones no se pueden satisfacer si trabajas todo el día y ganas  una miseria.

Mejor vendes salchipapas que ganas incluso más que de guachimán y tienes más tiempo libre para lo que sea, incluso estudiar filosofía o química.

En el caso de Romero el carrito sanguchero era su único ingreso, era de lo que vivía, y si se lo arrebatas le condenas a la tuberculosis o al delito y adiós aspiraciones intelectuales y científicas.

No solo te quitan tu medio de subsistencia, sino que además te gritan, te insultan y te pegan, porque el carrito sanguchero se lo llevaron a la fuerza y más encima se comieron los sanguches y las gaseosas que tenía en su carrito. El mundo de Romero y sus aspiraciones se derrumbaron. Su respuesta fue desquiciada, de eso  no cabe duda, su furia  mandó a disparar contra el agente municipal, y se dio cuenta que su futuro estaba ya destruido y salió a matar y a morir, porque sabía que iba a morir, fue a buscar su muerte.

¿Por qué atacó una discoteca?, porque las discotecas son  consideradas centro de perdición en el Perú, donde corre la droga y el trago y se encuentran las muchachas casquivanas. Atacó  el puesto de sanguches porque vio en ellos a los culpables del embargo de su carrito.

La frustración, la ira  la conciencia de que todo terminó para él, que no tenía salida ni posibilidades fue la causa de sus disparos.

El policía que lo mató cumplió con su deber pero no creo que sea un héroe. Matar a un hombre por la espalda no es ningún heroísmo.

No ha sido el  único caso. Hace pocos unos años atrás otro muchacho, provinciano, asaltó un banco y fue liquidado por un francotirador de la policía. Al igual que Romero tenía  una moto y una pistola, y cuando fueron a revisar el cuarto donde vivía, encontraron una gran cantidad de libros sobre física y sobretodo sobre la Teoría de la Relatividad, lo cual fue mostrado por el locutor de la televisión como una muestra clara de que estaba loco. O sea que los que se ponen a estudiar física  y la teoría de la relatividad están locos según el idiota de la televisión.

Lo que podemos observar, es que en el seno de la sociedad peruana se  está formando un fenotipo de personalidad, que se caracteriza por acumular resentimientos contra un orden social injusto y frustrante, que niega las posibilidades de realización intelectual y científica y de cualquier  otro tipo, que da origen a la aparición de respuestas violentas , que finalmente producen muertes.

El Perú es un país enfermo.

YA PUES, NO JODAN

                     YA PUES, NO JODAN

DR. MÁXIMO GRILLO ANNUNZIATA

El 12/10/2012, el servicio de inteligencia allanó mi  chacra y se robó mi telescopio y 600 CD científicos que había grabado durante años. El robo de los CD para mí fue una tragedia porque perdí una gran fuente de información científica y con ello se perdió la posibilidad de  escribir y publicar cerca de 20 libros científicos mas que tenía planificado publicar.

Para que quieren mis CD científicos, si ustedes los del servicio de inteligencia son unos pobres idiotas ignorantes, sin cultura alguna, con menos inteligencia que un perro amaestrado. Para que les va a servir los CD científicos?.

Pero estas mierdas siguen en lo mismo.

Resulta que mi teléfono fijo y mi celular están intervenidos, las llamadas se cortan, en el teléfono fijo, las llamadas no solo se cortan, sino que la línea desaparece y aparece sola y se llega a escuchar las palabras de los interventores. Ya me tienen los huevos hinchados.

Pero lo peor es que Google Chrome me ha enviado un aviso de que han detectado una filtración de mi correo y han cerrado el acceso a mi correo, debido, según me avisa, que cuando se detecta una filtración se cierra automáticamente el correo para proteger su contenido. En otras palabras no tengo acceso a mi correo.

Miren pobres huevones, ¿creen que yo soy un cojudo? ¿que voy a  mandar  y recibir correos comprometedores en mi correo oficial?. No sean tan imbéciles, el día que quiera mandar correos comprometedores usaré correos pertenecientes a terceros y que no figuran a mi nombre y el día que quiera comunicar cosas comprometedoras no voy a usa mi teléfono fijo ni mi celular que todo el mundo conoce, utilizaré celulares pertenecientes a terceros.

Así que dejen de hacerse los  pendejos, porque de pobres huevones no pasan.

Si van a espiar, hagan bien su trabajo, idiotas, que por lo visto ni para espiar sirven.

Con razón los espías extranjeros se ríen de ustedes, si se han dado cuenta de que son unos reverendos imbéciles.

ANTAURO,SU ACCION ERA LEGITIMA, LEGAL Y JUSTICIERA: EL ANDAHUAYLAZO

ANTAURO,SU ACCION ERA LEGITIMA, LEGAL Y JUSTICIERA: EL ANDAHUAYLAZO

DR. MÁXIMO GRILLO ANNUNZIATA

Los etnocaceristas encabezados por Antauro fuimos los primeros y los únicos que denunciamos al gobierno corrupto, entreguista y traidor de Toledo y por consiguiente la acción de Antauro estaba y esta totalmente justificada.

Antauro se levantó  contra un gobierno absolutamente corrupto, las denuncias sobre Odebrecht lo demuestran.

Por consiguiente el levantamiento de Antauro fue legal.

Los militares que traicionaron a Antauro , que asesinaron a los etnocaceristas y a los cuatro policías eran por consiguientes militares de Odebrecht, de forma que  o recibieron dinero de dicha empresa en cuyo caso eran tremendos corruptos , o bien no sabían nada de los sobornos , en cuyo caso se trataría de una manga de militares imbéciles que no sabian lo que defendían y lo que atacaban.

Durante el gobierno de Toledo, según los hechos han revelado, el Perú fue gobernado por una mafia judía sionista que robo millones y se enriqueció  a base de la miseria del pueblo, el hambre de las masas mientras  la pobreza se ensañaba sobre las muchedumbres en el país. El judío Avi Dan On, el jefe de seguridad de Toledo fue miembro del Mossad el servicio de inteligencia de Israel, según las investigaciones del diario La República este sujeto coordinó con el judío sionista Maiman para los sobornos de Odebrecht.Fue el contacto de Toledo con el judío  Yoel Gat,  presidente del empresa  israelí Gilat Satellite Network en  un negociado por 20 millones de dólares.

Pero las operaciones con los judíos sionistas ya venían desde la época de Fujimori y Montesinos, cuando Moshe Rothschild socio de Montesinos en el negociado  de los aviones Mig-29 y Sukhoi-25.Pero hay mas:

Se debe de saber que los lazos del Toledo con los planes imperialistas tienen como era de esperarse lazos y relaciones económicas. Tanto Toledo como su mujer han sido por décadas empleados de Banco Mundial, y por consiguiente sus agentes de inversión .

Esto quedó claro a raíz del escándalo de la relaciones de la Karp con Bertini  Vinci del Banco Wiese, a traves el cual se viabilizaban los prestamos del Banco Mundial para los proyectos, y donde la Karp figura como empleada. A su vez el congresista Aurelio Pastor en declaraciones publicadas el 21/08/02 en el periódico Sol de Oro afirmaba que el Banco Mundial envía para ese año un fondo de 5 millones de dólares para el despacho de la Karp.

Nada de eso es gratuito en política.

El 14 de Noviembre del 2000, se fundó la página web  de la “Fundación para la democracia en el Perú y América Latina”, y en el cual figura como presidente Joseph Maimam, como vicepresidenta la Eliane Karp y como miembros de directorio nada menos que Joe Garcia, que a su vez es uno de los principales directores  de la Fundacion Cubana Americana (FNCA) que es la principal organización anticastrista con sede en Miami. También figura Álvaro Vargas Llosa en el directorio.

Es precisamente Álvaro Vargas Llosa el que refiere que Toledo se reunió con la plana mayor del FNCA, incluido su presidente Jorge Mas Santos, y en donde se acordó el financiamiento a la campaña electoral de “Felipillo” Toledo, incluso refiere que le financiaron la contratación del asesor de imagen Mario Elgarresta y fue el le consiguió la reunión a Toledo, con Condoreezza Rice y con  Collin Powell.

Estos dos últimos, son  los negros esclavos de los blancos del partido republicano. La diferencia, es que antiguamente las cadenas de los negros norteamericanos eran de hierro y ahora son acciones en empresas de los blancos, pero el efecto es el mismo.

Además de olvidemos que Soros el multimillonario, militante sionista financió la campaña de Toledo y fue precisamente el manejo de dichos fondos lo que produjo la ruptura de Alvaro Vargas Llosa con el Toledo. Es decir pura basura, todo eso es un asco.

Pero las actividades del sionismo en nuestro país no son nueva. Durante el primer gobierno de Belaúnde, una de las causas del desprestigio de su gobierno eran las denuncias casi diarias de contrabandos y fraudes cometidos por los sionista residentes en nuestro país, y que estaban muy ligados al gobierno belaúndista.

Con la llegada del Alan García al poder, se trajo especialistas israelitas en guerra contrasubersiva, que dirigían los interrogatorios y torturas de los detenidos y que trabajaron directamente con el Ministerio del Interior dirigido por el mafioso Agustín Mantilla. Los horrorosas tortura y tormentos aplicados por los israelitas contra los palestinos y que han horrorizado a Europa y el mundo, primero fueron experimentadas y probados aquí en el Perú con los militantes y sospechoso de pertenecer al Sendero Luminoso y el MRTA. Esto agentes sionistas se mantuvieron durante todo el gobierno de Fujimori y se marcharon con el ingreso al poder de Paniagua. Pero Toledo los ha traído de vuelta y toda su seguridad está en manos de agentes sionistas (28 mercenarios en total), y son  estos agentes israelitas, los que eran los encargados de dirigir los interrogatorios y torturas.

Pero ahí no termina la cosa. Durante el conflicto del alto Cenepa en 1995,Israel armó a Ecuador con los aviones Kfir, de fabricación israelita, y a pesar del pedido de que la colonia sionista en el Perú se prenunciase al respecto, jamás lo hicieron. Por supuesto que el satélite espía israelita tenía informado al Ecuador del movimiento de tropas peruanas,   además que la fabrica de armas argentina que vendió armamento al Ecuador es de propiedad de sionistas.

El mismo Moncayo se preparó en Israel, y toda la vertiente occidental de la cordillera del Condor , esta ocupada por una serie de haciendas de propiedad de sionistas apostados en territorio ecuatoriano.

En el negociado de los aviones Mig, en el cual estuvo involucrado Montesinos, en pleno conflicto con el Ecuador, también estuvieron un par de sionistas, que fueron denunciados por la fiscal suiza, que incluso vino al Perú a preguntar por que no solicitaba el gobierno de Toledo la confiscación de los fondos corruptos de estos sionistas que se hallaban en cuentas en bancos suizos, y que se trataban de millones de dólares .

Hablando claro, los judíos han agarrado al Perú como botín, y ello es posible por la existencia de traidores carentes de identidad nacional. Ya en el gobierno de Belaunde estalló el escándalo de los contrabandos de mafias judías que contrabandeaban todo tipo de mercadería,  y sobre lo cual  ya nadie se quiere acordar.

Este tipo de conducta fue lo mismo que hicieron en Alemania después de la primera guerra mundial y que les ganó el odio del pueblo alemán y dio origen a la aparición del nazismo.

También explica porque los judíos son odiados por todos los pueblos del mundo, porque a donde llegan hacen los mismo.

Para entender esta conducta debemos de leer el Talmud que es el libro más sagrado de los judíos, incluso más sagrado que la Biblia. Veamos que dice:

1.-“Asi como los hombres son superiores a los animales, los judíos son superiores a todos los pueblos de la Tierra.” (Sepher Zeror a Mar, folio 107,b)

2.-“Solamente los judíos deben de ser llamados hombres, pero los goim (los no judíos),que vienen del espíritu impuro no tienen derecho mas que al nombre de puercos”(Jalgut Reubeni, folio 10,b)

3.-“Dios ha dado a los judíos  poder sobre la fortuna y sobre la vida de todos los pueblos”(Sepher Haikarim 111,25,Jalkut Simeóni, folio 83,col.3)

Por eso se apoderan del petróleo iraki y los sobornos en el Perú.

4.-“El judío puede apoderarse de las propiedades de los no-judíos(Baba Bathra, folio 54,b)

5.-“Es permitido practicar la usura, para con el goim (no judío) y aún engañarle por el fraude.”(Eaba Mezla, folio 61,a)

Acordarse lo que pasó con el Bancos El Progreso, el Banco Comercial como también el Banco Republica, todos ellos de propiedad de sionistas.

6.-“Es necesario matar al mejor de los goim” (Aboda Zara, folio 20,a)- Es decir asesinar a Antauro y a todos los etnocaceristas.

7.-“Aquel que hace correr la sangre de los Goim (no judío) ofrece un sacrificio a Dios (Yahvé) (Jalkút Simeón, folio 246,col. 3)

Por eso matan impunemente a los palestinos, irakies, afganos etc.

8.-“Es permitido abusar de una mujer no-judía”(Jad Chaz Hilch Melachin)

Durante la primera semana de ocupación de Irak, los norteamericanos violaron a mas de 2000 mujeres irakies.

9.-“Si los judíos han viajado toda la semana y han engañado a los cristianos, a derecha e izquierda, que se reúnan el Sábado y se gloríen diciendo”Es necesario arrancar el corazón de los goim (no judíos) y eliminar al mejor de los  cristianos. (Judenbalg,21)

10.-“Lo judíos se llaman seres humanos, pero lo no judíos no son humanos. Son Bestias (Baba Metzia.114 .b)

11.-“El no judío es como un perro. Si,  pero la escritura enseña a honrar mas un perro que al no judío” (Ereget Raschi Erod 22-30)

12.-“Aunque Dios halla creado al no judío,estos siguen siendo animales con forma humana. No es decoroso para un judío ser servido por un animal, por esa razón será servido por animales con forma humana” (Midrasch Talpioth. p.255.Varsovia,1855)

13.-“Una embarazada no judía no es mejor que un animal embarazado”(Choschen Hammischpat 405).

Por eso es que bombardearon la maternidad de Bagdad. Ahora se entiende el porque.

14.-“A pesar de que los no judíos tienen la misma estructura corporal que los judíos,se comparan con el judío de la misma manera que un mono con un ser humano”(Schene Luchota Haberith.p.250 b)

15.-“Si come con un no judío, es lo mismo que si lo hiciera con un animal”(Tosapoth,Jebamoth 94,b)

16.-“Si el judío tiene a su servicio un sirviente no judío que muere, no se le debe expresar  simpatía ni compasión, al judío se le debe decir.”Dios (Yahvé )reemplazará tu perdida” de la misma manera como si hubiese perdido a uno de sus bueyes o burros”(Iore Dea 377.1)

17.-“Las relaciones sexuales entre no judíos no difieren de las relaciones entre animales” (Talmud Sahedrin 74,b)

18.-“Se permite tomar el cuerpo y la vida de un no judío (Sepher Ikkarim 111º 25)

19.-“Es la ley matar a cualquiera que niegue la Torah. Los cristianos pertenecen aquellos que niegan la Torah (Choschen Hammischpat 425 Haga).425,5

20.-“Cada judío que vierte la sangre de los impíos (no judíos) esta procediendo como si hiciera un sacrificio a Dios (Talmud Bammidber Raba c21 y  Jalkut 772)

21.-“Tu mataras a los no judíos  a montones. Tus pies se teñirán de sangre y tus vestimentas estarán salpicadas de sangre.”(Targ.Jerush. y otros)

22.-“La propiedad de los no judíos,sus bienes, el dinero de ellos y sus posesiones son sin dueño. En realidad ni les pertenece y ellos no pueden tener pretensiones sobre ellas (Coschen Hamischapt 156,5).

Si nos fijamos bien ,es lo mismo que dice la Biblia, en el Antiguo Testamento.

Veamos :”Los bienes de los pueblos llegarán ser tuyos,  tus hijos traerán desde lejos el oro y la plata del los pueblos. Extraños construirán tus murallas y sus reyes te servirán” Isaias:60:5-12.

O sea llevar los robos y sobornos hechos en el Perú y llevárselo a Israel, tal y como hizo el Moshe Rothschild, el socio de Montesinos que se llevó los millones y los deposito en los bancos de Israel, tal y como dijo Montesinos.

Eso no es nada, con el fraude financiero y bancario del 2008, los judíos sionistas financistas y banqueros se robaron 485 TRILLONES de dólares (no millones ni billones, sino trillones).

¿Dónde está todo ese dinero?. Muy sencillo: se encuentra en los bancos de Israel. Con esa cantidad de dinero se pueden comprar el mundo entero y siguen robando.

Después de robarse todo ese dinero consiguieron que Obama, el negro esclavo de los blancos del Partido Demócrata, les regale700,000 millones de dólares del erario del estado o sea de los contribuyentes argumentando que lo hacía para salvar la economía financiera y bancaria del país y solo se trataba de un simple desfalco. O sea fueron premiados y también se robaron esos 700, 000 millones.

Los que realizaron el robo fueron los mismos de robo y desfalco y quiebra del 1929, fueron los  mismos bancos.

En la constitución de Israel se fija que Israel no extradita a ningún judío bajo ninguna circunstancia, y es por eso que todo ladrón, estafador, fraudulento, criminal, asesino, descuartizador y narcotraficante  judío se refugia en Israel donde vive libre y feliz. En otras palabras Israel es la cueva de Ali Babá, un antro y refugio de todo tipo de criminal. Y es eso explica que Toledo hará todo lo posible para refugiarse en Israel.

Antauro, en su levantamiento del Andahuaylazo, trató de salvar a la Patria de toda esa escoria. Antauro se rebeló contra los sobornos de Toledo, de sus robos y la tremenda corrupción. Es por ello que el levantamiento de Antauro fue legítimo y legal, la constitución lo ampara.

Antauro es el prócer en la lucha contra la corrupción y la traición y es el único que puede salvar a la patria, el único que tiene un proyecto para el Perú, todo el resto de la panoplia  de la política peruana no son más que ladrones conforme se va observando, que entran a la política sol para hacer dinero y vender la Patria a quien sea con tal de gana alguito.

Obedeciendo a las órdenes del  imperialismo y del sionismo, Toledo a las finales de su gobierno organizó  una de las maniobras de UNITAS con la flota norteamericana, en la que por primera vez las tropas chilenas participaron en territorio peruano, y en la cual realizaron ejercicios en la sierra central.

¿Qué tipo de ejercicios hicieron las tropas chilenas? Pues el de control de poblaciones. ¿Para qué?. Tú haces ese tipo de ejercicios si es que estas pensando en invasiones, sino ¿para qué?. Todo eso hizo Toledo, tipo repugnante y asqueroso.

Corrupto y traidor y agente sionista. Es contra todo eso  que se levantó Antauro y es por eso que lo mantienen preso porque  no quieren que el país se salve de sus enemigos, quieren seguir enriqueciéndose con el hambre y la miseria del pueblo, quieren seguir siendo  agentes del poder extranjero.  

Antauro  tuvo siempre la razón, el etnocacerismo es la  única línea política y filosófica justa y correcta, todo lo demás es escoria,  los hechos lo demuestran.

El tiempo y la historia le dieron la razón a Antauro.

Antauro, el prócer de la segunda independencia: LIBERTAD.

GUERRA NAVAL ASIMETRICA

GUERRA NAVAL ASIMETRICA

El presente artículo es extraído del libro del doctor Maximo Grillo Annunziata, titulado “La guerra Naval Asimétrica”.

DR. Máximo Grillo Annunziata

                     LA GUERRA NAVAL.

Dr. Máximo Grillo Annunziata

En cuanto el hombre aprendió a navegar, al corto tiempo, comenzaron los enfrentamientos en el agua.

Para algunos estudiosos fue en el mar Mediterráneo donde se desarrollaron  las primeras flotas de combate. Esto se debió a que el Mediterráneo, por ser un mar un mar cerrado, manso, con poca frecuencia de grandes tempestades, de distancias cortas, facilito  este fenómeno de la  navegación. El registro histórico más antiguo del que se tiene noticia, está referido a la flota fluvial (de rio) de faraón Menes, en el año  3500 antes de Cristo. Este faraón movilizó una flota, en su lucha por conseguir el trono.

Pero las embarcaciones egipcias, tenían que ser pequeñas, debido a la falta de bosques que proveyeran de madera, y el hecho de que el delta del Nilo estaba rodeado de desiertos, la navegación egipcia en sus primeros tiempos fue solamente costera, no se aventuraron mucho.

Fueron los fenicios, asentados que en lo hoy es el Líbano, con grandes bosque de cedro, buena madera para la construcción de naves, los que se aventuraron en viajar hasta las costas norte del África y la península  ibérica. Tan pronto como aparecieron las flotas comerciales, aparecieron los piratas saqueadores. Esto motivó que los fenicios convirtieran en un primer  momento a sus naves en comerciales y combatientes al mismo tiempo, embarcando soldados, que por tamaño de la nave no pasaban de 10 a 15, que las defendieran de los ataques, hasta que se dieron cuenta de que necesitaban de naves especializadas en la defensa, y de esta forma aparecieron los flotas de guerra. El segundo paso de los fenicios fue construir los birremes (Dos hileras de remos por banda) y luego los trirremes (tres hileras de remos por banda), que les daba más velocidad, pero eran sin embargo más difícil de maniobrar.

El siguiente paso fue dotar a las embarcaciones de espolón reforzados con hierro, lo cual le daba más poder. El problema radicaba en que muchas veces era imposible sacar el espolón de  la embarcación atacada y finalmente los dos navíos se iban el fondo del mar.

El paso siguiente fue dado por los romanos, quienes el inventaron el arpago  y que no era otra cosa que unos ganchos de hierro que era lanzados con catapultas para enganchar al barco enemigo, jalarlo al costado y luego abordarlo. Y también inventaron el  corvus, que se trataba  una rampa de madera que se sujetaba a barco enemigo a través de unos ganchos de hierro. Los soldados pasaban al otro barco a través de esta rampa para el abordaje.

Como este tipo de lucha causaba muchas bajas, se trato de lucha a la distancia, sin tener que recurrir a espolón ni al abordaje. El primer paso en ese sentido, lo dieron los griegos al utiliza el llamado fuego griego para incendiar los barcos enemigos. Estas flotas resultaban aún  muy  limitadas, de forma que gran parte de la tripulación la constituían los remeros. Un ejemplo de ello lo tenemos en la batalla de Salamina en el año de 480 antes de Cristo en la cual los trirremes griegos  utilizaron 170 remeros  por navío como promedio , llegando a utilizar en sus 200 barcos un total de  42,600 hombres, de los cuales  34,000 eran remeros   y los  otros 8,600 eran combatientes. Esto significaba 170 remeros y 43 combatientes por navío.

Llegado el momento, los remeros también cogían la espada y actuaban como soldados.

El siguiente paso fue el empleo de máquinas de guerra en los navíos. En las películas sobre Marco Antonio y Cleopatra, hemos visto reproducciones de la batalla de Accio, entre las flotas de Octavio (luego llamado Cesar Augusto) y la flota de Marco Antonio, y así podemos observar como los romanos ya utilizaban lo que podemos llamar antigua artillería  naval, basada en el empleo de catapultas que arrojaban piedras y el fuego griego para destruir y quemar a las naves enemigas, y del mismo modo apreciar como ya en esa épocas existían las estrategias y tácticas navales. En Salamina, los griegos utilizaron tachitas navales llamadas  dieceplus y periplos. El primero consistía en atravesar La línea naval del enemiga en varios puntos y atacar por las popas para destruir a los navíos enemigos, y la segunda consistía  en rodear los costados de los navíos enemigos para llegar a la popa y destruirlo o abordarlo. Este ataque a las popas se debe a que esa zona era y es una zona vulnerable en la estructura de los navíos y lo sigue siendo hasta la actualidad.  Siglo después, Nelson utilizaría el mismo esquema, e incluso en pleno siglo XX, en el enfrentamiento entre la flota  japonesa y las cinco flotas rusas, se utilizo el mismo sistema. Incluso Arquímedes utilizo contra la flota romana lo que podemos considerar como los antecedentes de la artillería de costa, al lanzar con catapultas vasijas de barro conteniendo serpientes venenosas, y luego  con el empleo de grandes espejos cóncavos concentró los rayos solares para incendiar a los barcos de madera de la flota romana. Fue el antecesor del los actuales rayos laser.

El siguiente escalón fue dado cuando los navíos fueron equipados con armas de fuego, de forma de que los remos se convirtieron en un obstáculo  para el uso de los cañones, y entonces toda la fuerza para la navegación se tenia que hacer a través de velas, dando origen a un complejo sistema de velamen y a la aparición del timón de rueda, que facilito enormemente la maniobra en el agua.

Con estos nuevos dispositivos, se hizo una clasificación de los navíos de guerra, en función del número de cañones:

Primera categoría: navíos de  más de 100 cañones.

Segunda categoría: navíos  de 80 a 98 cañones.

Tercera categoría: navíos de 60 a 74 cañones

Cuartea categoría: navíos de 44 a 56 cañones.

Quinta categoría: navíos de 30 a 40 cañones

Sexta categoría: navíos de 24 a 28 cañones.

El siguiente paso fue dado por el uso de la fuerza del vapor, lo que dio origen a la aparición de los navíos impulsados por grandes ruedas, que incluso algunos además conservaban algunas velas. La utilización de navíos de guerra a vapor no se hizo esperar mucho.

A solo dos años de la batalla de Trafalgar, Fulton boto el primer navío impulsado por la fuerza del vapor y ese fue el Clermont ,y el primer navío al cual se le cargó con cañones fue el Demologos, en el cual la rueda se situaba en el centro del barco para protegerlas de la artillería enemiga. Así llegamos al primer navío construido específicamente para la guerra impulsado por la fuerza del vapor, y este fue el  Gorgon y que usaba dos grandes ruedas para navegar, lo que lo convertía en vulnerable y difícil de maniobrar.

El siguiente paso fue blindar con laminas de hierro a los barcos. Ya en la guerra de Crimea , los franceses blindaron con planchas de hierro a unas baterías flotantes, que resistieron  muy bien las balas. Esta experiencia llevo a concebir la idea de blindar a los mismos navíos.

Una de las primea batallas de navíos blindados ocurrió en la guerra de secesión de los Estados Unidos cuando se enfrentaron el Monitor y el Merrimac en 1862, y es en esa misma guerra que se utilizó por primera vez un torpedo para hundir  un navío, al  Hosatomic.

A partir de esas experiencias, los navíos comenzaron a ser cada vez más grandes y blindados dando origen a enormes trastos erizados de cañones y poseedores de grandes blindajes. Así aparecieron los  navíos como los Dreadnought y los Superdreadnought. Esto 0obedecia a la necesidad de los países  imperialistas y colonialistas de contar con grandes y monstruosas flotas, no solo para enfrentar batallas navales, sino para embarcar hombres e implementos para las campañas de colonización.

A comienzos del siglo, durante la guerra ruso-japonesa se llevó a cabo las últimas batallas navales entre flotas  de guerra, y en las cuales los japoneses hundieron a cinco flotas rusas, con grandes pérdidas  para la Rusia lo cual la llevo a la derrota.

Esto tiene  una explicación muy sencilla. Las flotas rusas tenían que dar la vuelta a medio planeta para llegar a la zona e conflicto. Salían de los puertos del mar Báltico y rodear África, lo cual les llevo mucho tiempo. Inglaterra, Francia y  Holanda se negaron a Rusia el acceso a los puertos que poseían en  sus colonias en África y Asia, de forma que llegaron sin carenar, sin limpiar los cascos y demoraron mucho en llegar, además sus barcos eran antiguos en comparación con los navíos japoneses. Y lo más importante , es que los  la artillería  de los navíos japoneses utilizaban pólvora blanca, lo que les permitía disparos continuos , mientras que la flota japonesa utilizaban pólvora negra y era necesario esperar que el humo se disipara para poder apuntar y disparar nuevamente. Tan importan fue este factor tecnológico, que el almirante japonés exclamó: “nuestro triunfo se lo debemos a nuestro universitarios”, ya que la cordita o pólvora blanca, había sido desarrollada en los laboratorios de las Universidades japonesas, demostrando ya en esa época la importancia estratégica del factor tecnológico.

Los países imperiales necesitaban de una gran flota, no solo para cuidar sus costas sino sobre todo para transportar hombres, avituallas para mantener el control de sus territorios coloniales. La importancia de las flotas de guerra en esas épocas queda de manifiesto,  en la lucha entre los imperialistas por el control del mar, que en ese entonces quería decir poseer la flota más poderosa. El que poseía la flota más poderosa, era el más fuerte. Esto explica, porque los occidentales impedían el desarrollo de las flotas de los competidores, era algo parecido a lo que pasa hoy en día con el poder nuclear, en la cual los occidentales tratan a toda costa de impedir que otros países posean poder estratégico nuclear.

Veamos los acuerdos  del 06/02/1922, en los que se distribuía el “derecho”  al tamaño de las flotas, al igual que hoy en día se quiere determinar el alcance del desarrollo nuclear de otros países. La distribución de ese tratado del 1922 establecía lo siguiente:

Inglaterra: 72 acorazados y 580,450 toneladas de desplazamiento.

Estados Unidos: 18 acorazados y 500,610 toneladas de desplazamiento.

Japón: 10 acorazados y 301,320 toneladas de desplazamiento.

Francia: 10 acorazados y 221,175 toneladas de desplazamiento.

Italia: 10 acorazados y 182,800 toneladas de desplazamiento.

Es decir entre los anglosajones reunían ellos solo 90 acorazados y si se suma los diez de Francia, tenemos que los aliados contaban con  100 acorazados contra  20 de los países de eje. Alemania no se cuenta porque no tenía acorazados alguno  después de la primera guerra mundial. Esa ventaja fue decisiva al estallar la segunda guerra mundial.

Si bien en la guerra ruso-japonesa, Inglaterra y Francia se aliaron con Japón contra Rusia, y en la segunda guerra mundial Inglaterra y Francia se aliaron con Rusia contra Japón, lo que demuestra la verdad de la afirmación de Otto Bismarck de que los países no tienen amigos, sino que tienen intereses. Incluso en plena segunda guerra mundial los franceses se aliaron con los japoneses en la zona de la indochina, permitiendo que las fuerza japonesas utilizara su territorio colonial para atacar a los ingleses ,norteamericanos y holandeses. En el frente occidental Francia, Inglaterra, Rusia y los Estados Unidos era aliados, pero en el frente oriental Francia era aliada de los japoneses contra los norteamericanos, rusos y Estados Unidos. Para comprender esto , se debe de tener en cuenta, que los que por negocio se unes, por negocios se desunen.

Es decir los acorazados eran el núcleo de fuerza de as flotas de guerra. Esto cambio con la aparición de las fuerzas de portaaviones.

Fueron los españoles los primeros en utilizar aviones transportados para realizar ataques aéreos. Como fue el caso de portahidroaviones Dédalo. No se trataba propiamente dicho de portaviones, sino de un barco que transportaba hidroaviones, que era depositados en el agua  a través de grúas, y luego de su  misión recogidos nuevamente del agua para su transporte en el barco, y los españoles utilizaron este sistema para atacar a los rebeldes marroquíes que luchaban por su independencia.

Ya a fines de a primera guerra mundial aparecieron los primeros portaaviones, pero no tuvieron tiempo s de ser utilizados porque llegó el fin de la guerra.

Un segundo hito se puede considerar es la batalla de Tarento, en la cual el portaviones  Illustrous utilizando aviones torpederos tipo Swordfish ataco a la flota italiana  el 11/11/1940 con pobres resultados. Anteriormente los ingleses habían tratado de utilizar portaviones, pero fueron hundidos; el Glorius, se hundió por el ataque de dos cruceros alemanes y el Courageus por la acción de un submarino, el U-29.

Fueron los japoneses quienes supieron darle el mejor uso a las fuerza de los portaviones con el ataque a Pearl Harbor.

Durante la guerra quedo claro que los acorazados no podían enfrentarse a los portaviones, como fue en el caso de los acorazados Prince of Wales y el Repulse hundidos por la acción aviones japoneses que partieron de sus  portaviones.

Para muchos investigadores y especialistas sobre el tema la campaña de los japoneses fue superior a la de los generales alemanes, porque junto con el ataque de Pearl Harbor, invadieron Malasia, Birmania, Filipinas Singapur Indonesia. Esto lo trataremos con mas detalle en próximos capítulos.

Del mismo modo, el análisis de la fuerzas submarinas , se harán en otro capítulo.

El día de hoy, las flotas navales se utilizan como base para ataque a distancia, con el empleo de aviones y misiles, tal como han hecho los norteamericanos en Afganistán e Irak. La imagen que vemos en los documentales de la segunda guerra mundial , de desembarco en lanchones bajo fuego enemigo y combate entre navíos de guerra pasaron a la historia. Los combates, sobre todo en el teatro del pacifico fue entre aviones y flotas. Tras la guerra de Las Malvinas, quedó claro que tras la invención de los misiles atipo Exocet, los llamados MAS (misiles aire –superficie), y con el  hundimiento de los barcos ingleses por acción de los Exocet, las unidades navales de superficie son obsoletas. Con un simple misil se puede hundir un acorazado y hasta un portaviones. Incluso  un Exocet peruano, lanzado por pilotos peruanos hizo impacto el costado de un portaviones ingles ,pero no explotó.

El empleo de flotas solo se justifican si sirven de base para el ataque desde portaviones.

La parálisis de la flota peruana en el episodio de Cenepa 95 es una prueba de ello.

Nosotros en nuestra escuela política desarrollamos nuevas concepciones de la guerra naval, y para ello diseñamos nuevos tipos de navíos, como base para las nuevas concepciones.

La flota de guerra del Perú, en las actuales condiciones, no nos sirve de nada, no justifica su existencia, se requiere cambiara por completo las concepciones que se manejan y que no son otra cosa que una doctrina de fuerza auxiliar del Comando Sur, de los Estados Unidos. Es necesario crear una doctrina nacional de guerra naval, en función de las necesidades de guerra del Perú. La flota naval nos cuesta mucho dinero, para que no nos sirva. La consigna es cambiar o morir.

Hoy en día no es posible los operativos como los desarrollados en el llamado día D durante la segunda guerra mundial, o los desembarcos en Iwo Jima u Okinawa, en los cuales se utilizaron miles de embarcaciones. Hoy en día bastan misiles tierra-mar, para que un solo misil se hunda un acorazado o un portaviones. Para llevar a cabo semejantes desembarcos, las naves deben de esta frente a la costa, lo que los convierte en blancos fáciles para misiles de todo tipo.

Solo si la diferencia de poder militar entre los contendientes es muy grande, permite al más poderoso utilizar maniobras de desembarco, tal como ocurrió en la guerra de Iraq, cuando los ingenuos de los iraquíes destruyeron sus misiles para demostrar que no tenían intenciones agresivas. Apenas destruyeron sus misiles, los invadieron. Otro error similar cometió Kadafy de Libia. Las propias armas nunca se entregan ni se destruyen.

Si los contendientes son potencias nucleares, basta una bomba atómica de poca potencia para destruir toda  una flota de guerra.

Esto ha traído como consecuencia que las flotas de guerra se usen más bien como bases de aviones y misiles para ataques desde distancias considerables, tal como ha hecho los Estados Unidos con Afganistán.

La vulnerabilidad de las unidades de superficie, ha terminado por disminuir el valor estratégico de las flotas de guerra.

Esto se vio ya en la batalla de Okinawa, cuando los kamikazes  hundieron y destruyeron cientos de naves aliada .Si los japoneses hubieran podido aguantar una semana más de ataques kamikazes, la flota aliada  se hubiese retirado lo que hubiese significado un desastre para las fuerzas de los llamados aliados, y el propio jefe de la armada norteamericana solicito el retiro de su flota ante la amenaza de quedarse sin flota por la destrucción recibida.

En el Perú se vio algo parecido durante el conflicto del Cenepa. Las instalaciones petroleras ecuatorianas se hallan en la costa de ese país, y los materiales de construcción fueron transportados por buques de la armada peruana. Sin embargo, y a pesar de conocer la ubicación de dichas instalaciones, el Perú no las atacó.

¿Por qué?. Por la sencilla razón de que se sabía que estaba protegidas por baterías de misiles tierra-mar. En minutos el Perú pudo quedarse sin flota alguna.

 Próximo artículo: embarcaciones y tácticas para la guerra asimétrica naval. Contiene los diseños y tácticas desarrollados en las clases de Táctica General y Estrategia en la Escuela  Política Etnocerista por el doctor  Grillo.